|
|
|
|
|
| براساس سن و اهداف رفتارى در کودکان عبارتند از:
|
|
| ۳-۴ ساله‌ها:
|
| بايد بتواند نسبت به اعضاى بدن خود آگاهى يابد و کلمات ساده مربوط به بدن را ياد بگيرد. براى مثال سر، چشم‌ها، بيني، دهان، گوش‌ها، دندان‌ها، پاها، انگشتان، شکم.
|
|
| ۴-۵ ساله‌ها:
|
| بايد بتواند اعضاى بدن خود را بشناسد و کلمات وسيع‌ترى را مربوط به بدن خود ياد بگيرد. براى مثال گردن، شانه، بازو، زانو، قوزک، پا، مچ، سينه.
|
|
| ۵-۶ ساله‌ها:
|
| بايد بتواند اعضاى بدن خود را با کلمات وسيع‌ترى شناسايى کند. براى مثال ابروها، مژه‌ها، لب‌ها، گونه‌ها، پاشنه‌هاى پا، ران‌ها و غيره.
|
|
|
|
|
|
|
| هدف‌هاى رفتارى آن به تفکيک ۳ تا ۶ ساله عبارتنداز:
|
|
| ۳-۴ ساله‌ها:
|
| بايد بتواند از طريق گفتگوهاى فعال، لغات مربوط به خانواده را بصورت زير مورد استفاده قرار دهد:
|
|
| - افراد اصلى خانواده و خويشاوندان نزديک؛ مثل پدر، مادر، برادر، خواهر، مادربزرگ، پدربزرگ.
|
|
| - قسمت‌هاى مختلف خانه؛ مثل آشپزخانه، اتاق نشيمن و غيره.
|
|
| - اشياى مختلف خانه که بطور معمول توسط کودک و يا اعضاى خانواده‌اش مورد استفاده قرار مى‌گيرد؛ مثل وسايل آشپزخانه، مُبلمان و تجهيزات، لباس‌ها، جواهرات و غيره.
|
|
| - استفاده از اشياى مختلف؛ مثل:
|
|
| - من در بشقاب غذا مى‌خورم.
|
|
| - من در تختخواب و يا تشک مى‌خوابم.
|
|
| - من لباس خواب مى‌پوشم.
|
|
| ۴-۶ ساله‌ها:
|
| بايد بتواند در گفتگوها، لغات مربوط به خانواده را در حد موارد زير مورد استفاده قرار دهد:
|
|
| - روابط خانوادگي؛ براى مثال دايي، خاله، عمو، عمه، مادربزرگ و پدربزرگ و غيره.
|
|
| - قسمت‌هاى جزئى‌تر خانه؛ براى مثال سقف، ديوار، پنجره‌ها، ديوارها، کف زمين و غيره.
|
|
| اشياى مختلف و ويژه خانه؛ براى مثال، وسايل آشپزخانه، همزن، کفگير، ملاقه، دربازکن و غيره... و تجهيزات ديگر مانند قفسه و کابينت‌ها و چهارپايه و غيره.
|
|
|
|
| رشد مربوط به محيط و بدن و واژگان مربوط به محيط به تفکيک ۳ تا ۶ ساله عبارتند از:
|
|
| ۳-۴ ساله‌ها:
|
| بايد بتواند بعضى از موارد معمولى در محيط زيست خود را شناسايى کند و نام ببرد؛ مثل حيوانات معمولي، پرندگان، حشرات، ميوه‌ها، سبزى‌ها و غيره.
|
|
| بايد بتواند بعضى از پديده‌هاى معمولى در محيط فيزيکى اطراف خود را شناسايى کند و نام ببرد؛ مثل خورشيد، ماه، ستارگان، آسمان، آب و غيره .
|
|
| بايد بتواند واژگان مربوط به محيط اجتماعى پيرامون خود را مورد استفاده قرار دهد؛ مثل راننده، معلم، مغازه، مدرسه و غيره.
|
|
| ۴-۶ ساله‌ها:
|
| بايد بتواند موارد معمولى بيشترى را در محيط زيست خود بشناسد و نام ببرد و همچنين واژگان مربوط به آنها را مورد استفاده قرار دهد؛ مثل خانه حيوانات، لانهٔ پرندگان، ميوه‌ها، پوست، نام گل‌هاى معمولي، اجزاى يک گياه و غيره.
|
|
| بايد بتواند واژگان بسيار وسيع‌ترى را مربط به محيط فيزيکى خود ياد بگيرد و مورد استفاده قرار دهد؛ مثل انواع وسايل نقليه، جشن‌ها و اعياد، خدمت‌کنندگان به جامعه (پرستار، دکتر، پستچي، نجار، خواروبار فروش، کوزه‌گر و غيره) و همين‌طور عملکرد و وسايل مورد استفاده آنها را بشناسد؛ مانند چرخ کوزه‌گري، جعبه پست، تمبر، بليت‌هاى مسافرت، سوت پليس و غيره.
|
