به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو به نقل از معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان ریاست جمهوری، افشین در حاشیه بازدید از بیستوششمین نمایشگاه بینالمللی صنعت ساختمان، با تشریح پارادایم جدید معاونت علمی و حرکت از فناوری و نوآوری به سمت ایجاد قابلیتهای پایدار و تکرارپذیر، اظهار کرد: یکی از برنامههایی که معاونت علمی در آغاز این مسیر دنبال کرده، طرح هاتف است.
وی با بیان اینکه معاونت علمی در رویکرد جدید خود به دنبال تبدیل ایده به بازار و هدایت زنجیرههای شکلگیری فناوری است، افزود: در معاونت علمی دنبال این هستیم که ایده را به بازار تبدیل کنیم و در این میان زنجیرهها را هدایت کنیم. برای حوزههای نوظهوری که ممکن است به دلیل نبود بازار شکلگرفته، سرمایهگذاری کافی روی آنها وجود نداشته باشد، طرحی هدایتگر با عنوان هاتف تعریف شده است.
معاون علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان رئیسجمهور ادامه داد: در قالب این طرح، حوزههایی که دانش و ظرفیت فناورانه آنها در دانشگاه وجود دارد، شناسایی میشوند و تلاش میکنیم هستههای پژوهشی فعال در این حوزهها را به شرکتهای فناور تبدیل کنیم. این شرکتهای فناور نیز در ادامه، در پارکهای علم و فناوری و با استفاده از ظرفیتهای حمایتی، مسیر تبدیل شدن به شرکتهای دانشبنیان را طی خواهند کرد.
افشین با تأکید بر اینکه طرح هاتف با هدف ایجاد یک زنجیره پیوسته از ایده تا بازار طراحی شده است، گفت: ما یک زنجیره تعریف کردهایم که به ما اجازه میدهد ایدهای را که یک نخبه، عضو هیئت علمی، دانشگاهی یا یک جوان متخصص و صاحب ایده دارد، در یک مسیر مشخص به محصول برسانیم.
وی با اشاره به اینکه رسیدن به محصول پایان مسیر توسعه فناوری نیست، تصریح کرد: وقتی ایده به محصول رسید، آیا کار پایان پیدا کرده است؟ خیر. تا اینجا فناوری اتفاق افتاده است، اما ما دنبال نوآوری هستیم. نوآوری یعنی فناوری بتواند خلق اثر کند؛ یعنی یک اثر اقتصادی، اجتماعی و اقتداری داشته باشد؛ بنابراین وقتی از نوآوری صحبت میکنیم، منظور این است که فناوری را به یک اثر مؤثر تبدیل کنیم.
رئیس بنیاد ملی نخبگان، در ادامه با تأکید بر ضرورت عبور از مفهوم نوآوری و رسیدن به قابلیت، اظهار کرد: آیا ایجاد اثر اقتصادی و اجتماعی کافی است؟ پاسخ امروز به این پرسش «نه» است و به همین دلیل است که بر قابلیت تأکید دارم و معتقدم نوآوری باید به «قابلیت» تبدیل شود.
افشین، قابلیت را به معنای تکرارپذیری موفقیتها دانست و افزود: قابلیت یعنی بتوانید یک موفقیتی را که به دست آوردهاید، تکرار کنید. ما امروز دنبال این هستیم که از فناوری و نوآوری عبور کرده و به قابلیت برسیم؛ قابلیتی که بتواند در مقیاس ملی ایجاد شود، استمرار پیدا کند و بهصورت پایدار توسعه یابد.
توسعه «هوش مصنوعی» در مسیر ایجاد قابلیت دانشبنیان
افشین، یکی از مهمترین قابلیتهای مورد نیاز کشور را در شرایط کنونی، هوش مصنوعی دانست و گفت: یکی از قابلیتهایی که باید به آن برسیم، هوش مصنوعی است. اما هوش مصنوعی را نباید صرفاً به شکل یک محصول منفرد دید.
وی ادامه داد: برای مثال، اینکه بگوییم با استفاده از هوش مصنوعی توانستهایم دادههای ساختمانی را بخوانیم، سامانهای طراحی کردهایم که آموزش میبیند، فرمان صادر میکند و یک مسئله مشخص را حل میکند، به معنای پایان مسیر نیست. ما دنبال این هستیم که هوش مصنوعی در کشور به یک قابلیت تبدیل شود.
معاون علمی رئیسجمهور با اشاره به فعالیت ستاد توسعه فناوری و کاربردهای هوش مصنوعی اظهار کرد: فرآیند هوش مصنوعی در کشور در قالب ستاد مربوطه، بهصورت منظم و با حضور معاون اول رئیسجمهور دنبال میشود و همین هفته نیز هشتمین جلسه این ستاد برگزار شد. هدف ما این است که هوش مصنوعی را از سطح محصولات و کاربردهای منفرد عبور داده و به یک قابلیت ملی تبدیل کنیم.
افشین در تشریح الزامات ایجاد چنین قابلیتی گفت: باید ببینیم فرایند ایجاد قابلیت اجرایی چیست و ضمانت اجرایی آن چگونه شکل میگیرد. بر اساس اصولی که در دنیا نیز دنبال میشود، ما در برخی حوزهها باید تسهیلگر باشیم، در برخی حوزهها تنظیمگر باشیم و زیرساختهای لازم را آماده کنیم. در کنار این موارد، باید آزمایشگاههای صحتسنجی و سندباکس نیز داشته باشیم.
وی افزود: اگر سندباکس و زیرساختهای صحتسنجی وجود نداشته باشد، ممکن است کدهایی وارد فرآیند شوند که فریبدهنده باشند یا نتوانند عملکرد مورد انتظار را ارائه دهند؛ بنابراین ایجاد این زیرساختها بخشی از مسیر رسیدن به قابلیت ملی در حوزههای فناورانه است.
معاون علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان رئیسجمهور با اشاره به توسعه زیرساختهای پردازش هوش مصنوعی در کشور طی سالهای اخیر اظهار کرد: ما فکر میکنیم در یک بازه زمانی حدود سه سال میتوانیم مسیر ایجاد قابلیتهای جدی در این حوزه را دنبال کنیم. باید توجه داشت که تا دو سال پیش، زیرساخت پردازش هوش مصنوعی در کشور به این شکل وجود نداشت، اما در همین فاصله کوتاه، زیرساخت بسیار خوبی در کشور آماده شده و در حال افزایش نرخ رشد آن هستیم.
وی ادامه داد: امروز جایگاه کشور از نظر علمی مناسب است و امیدواریم در حوزه کاربردپذیری نیز بتوانیم این جایگاه را به شکل محسوسی ارتقا دهیم. در سال جاری نیز در شاخصهای مرتبط با کاربردپذیری، بهبود قابل توجهی داشتهایم.
افشین با اشاره به فاصله میان تولید علم و کاربردیسازی فناوری گفت: البته فاصله میان جایگاه علمی و کاربردپذیری ما همچنان زیاد است، اما این فاصله در حال کاهش است. باید توجه داشت که کار علمی و کاربردی، بهویژه در حوزههای نوظهور، الزاماً زودبازده نیست.
وی برای تبیین این رویکرد افزود: برخی از این فعالیتها شبیه درخت گردو هستند؛ وقتی یک درخت گردو میکارید، در سال اول و دوم محصول نمیدهد، اما در مقابل، محصول و دوام آن میتواند ماندگار باشد. ما نیز به دنبال کارهای نمایشی و فعالیتهای سطحی نیستیم؛ به دنبال مسیرهایی اصیل، پیوسته و منسجم هستیم که بتوانند اثرگذاری طولانیمدت ایجاد کنند.
معاون علمی رئیسجمهور با تأکید بر پرهیز از رویکردهای نمایشی در توسعه فناوری تصریح کرد: ما دنبال جرقههای کوتاهمدت و محصولاتی که صرفاً برای مدت کوتاهی مطرح شوند نیستیم؛ بلکه میخواهیم یک مسیر روشن و پایدار ایجاد کنیم. هدف این است که زنجیرهای شکل بگیرد که از ایده و دانش آغاز شود، به فناوری و نوآوری برسد و در نهایت به قابلیت و اثر اقتصادی، اجتماعی و اقتداری تبدیل شود.
وی با اشاره به تغییر رویکرد رسمی معاونت علمی اظهار کرد: در پارادایم جدیدی که معاونت علمی از مردادماه بهصورت رسمی اعلام کرده است، ما به سمت پارادایم قدرتبنیان حرکت میکنیم. در این پارادایم، قابلیت بهعنوان یکی از پارامترهای اصلی مورد توجه قرار میگیرد.
افشین ادامه داد: وقتی با یک شرکت دانشبنیان صحبت میکنم، تأکید میکنم شرکتی که نتواند دانش خود را بهصورت مستمر تکثیر و بهروزرسانی کند، دیگر با الزامات این پارادایم همخوان نیست. فناوری دائماً در حال تغییر است و نمیتوان صرفاً به موفقیتهای گذشته تکیه کرد.
وی افزود: به همین دلیل، ما بهعنوان هدایتگر باید به شرکت دانشبنیان بگوییم که حمایتهای ما از یک محصول یا فناوری، مادامالعمر نیست. ممکن است یک فناوری پنج سال پیش، فناوری درخشان و شایسته حمایت بوده باشد و یک شرکت را به یک شرکت دانشبنیان تبدیل کرده باشد، اما امروز همان فناوری ممکن است دیگر فناوری جدید و رقابتپذیری محسوب نشود.
معاون علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان رئیسجمهور تأکید کرد: این ادبیات را در حال جاری کردن در اکوسیستم فناوری و نوآوری کشور هستیم؛ چراکه هدف ما صرفاً افزایش تعداد شرکتها یا محصولات نیست، بلکه ایجاد شرکتها و فناوریهایی است که بتوانند بهصورت مستمر دانش خود را بهروز کنند، تکثیر کنند و قابلیتهای جدید ایجاد کنند.
وی با اشاره به نقش اجزای مختلف زیستبوم در تحقق این رویکرد گفت: این مسیر بدون همکاری اجزای اکوسیستم امکانپذیر نیست و باید با کمک شرکتهای دانشبنیان، استادان دانشگاه، پارکهای علم و فناوری، مراکز نوآوری، کارخانههای نوآوری، رسانه و نظام آموزشی کشور دنبال شود.
افشین نقش نظام آموزشی را در شکلگیری فرهنگ نوآوری و دانشبنیان از سنین پایین مهم دانست و گفت: اگر به دنبال کشوری هستیم که بخواهد در علم و فناوری قدرتمند شود، باید آموزش در مدارس نیز متفاوت شود. خلاقیت و فرایند دانشبنیانی باید از کودکی در جامعه نهادینه شود.
وی خاطرنشان کرد: مسیر قدرتبنیان شدن کشور، مسیری یکپارچه است که از مدرسه و پرورش خلاقیت آغاز میشود، در دانشگاه با تولید دانش و شکلگیری هستههای پژوهشی ادامه پیدا میکند، از طریق طرحهایی مانند هاتف به سمت شرکتهای فناور و دانشبنیان هدایت میشود، با توسعه فناوری و نوآوری به محصول و اثر میرسد و در نهایت با ایجاد قابلیتهای تکرارپذیر، به قدرت اقتصادی، اجتماعی و اقتداری کشور تبدیل میشود.
معاون علمی رئیسجمهور در پایان تأکید کرد: هدف نهایی این مسیر، ایجاد جرقههای کوتاهمدت یا صرفاً تولید محصول نیست؛ بلکه ایجاد یک مسیر روشن، اصیل، پیوسته و منسجم برای تبدیل ایده و دانش به فناوری، فناوری به نوآوری، نوآوری به قابلیت و قابلیت به قدرت ملی است؛ مسیری که طرح هاتف یکی از حلقههای مهم آن برای هدایت ظرفیتهای دانشگاهی و پژوهشی به سمت بازار و اقتصاد دانشبنیان به شمار میرود.
به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو؛ «عقربههای ساعت نشان میداد زمان آن رسیده است؛ نتیجه یک سال تلاش، شببیداری و تستزدنهایم را ببینم؛ بی صبرانه منتظر دفترچه سوالات کنکور بودم، یک حس هیجانی داشتم، البته بیشتر از جنس استرس بود؛ انگار دل تو دلم نبود که هرچه زودتر کنکور را بدهم و،اگر بخواهم خیلی خودمانی بگویم، «فقط میخواستم از شرش خلاص شوم» قبل از شروع آزمون، احساس کردم دلپیچه دارم، اما به روی خودم نیاوردم. با خودم گفتم نباید تمرکزم را از دست بدهم. همه تمرکزم را روی آزمون گذاشتم و سعی کردم به هر چیزی که ممکن بود اذیتم کند، فکر نکنم؛ اما دلدرد دستبردار نبود؛ آنقدر شدید شد که عرق سرد روی پیشانیام نشست. با شنیدن صدای بلندگو، حواسم جمع شد و دیدم دفترچه سؤالات در حال توزیع است. اما وضعیت جسمیام اصلاً مناسب نبود؛ فقط میخواستم آزمون هرچه زودتر تمام شود و راهی خانه شوم. ابتدا فکر کردم دلدردم بهخاطر استرس است؛ البته چنین چیزی دور از انتظار نبود، اما بعد به یاد غذای شب قبل افتادم و با خودم فکر کردم که به احتمال زیاد، دلپیچه و عرق سردم ناشی از تغذیه نامناسب بوده است.» تجربه ناخوشایند این داوطلب، شاید هشداری باشد برای داوطلبانی که در روزهای منتهی به آزمون، اهمیت تغذیه مناسب را نادیده میگیرند.
تغذیه کنکوریها زیر ذرهبین
تغذیه مناسب یکی از ارکان مهم آمادگی داوطلبان کنکور است. باید در نظر داشته باشید که هر غذایی که برای روز و شب کنکور انتخاب میکنید، میتواند تأثیر مستقیمی بر عملکرد بدن شما داشته باشد.
بسیاری از مشاوران تغذیه توصیه میکنند غذایی که برای شب کنکور در نظر گرفته میشود، سبک باشد و از مصرف غذاهای فستفودی پرهیز شود.
همچنین یکی از پرسشهای پرتکرار شما داوطلبان، درباره استرس کنکور است. برای کاهش استرس، میتوانید از مواد غذایی حاوی ویتامینهای گروه B استفاده کنید؛ برای مثال، نانهای سبوسدار را در برنامه غذایی خود قرار دهید. در کنار مصرف ویتامینها، مواد غذایی حاوی پروتئین را نیز فراموش نکنید.
سعی کنید از مصرف غذاهایی که احتمال مسمومیت غذایی دارند، خودداری کنید؛ بهویژه غذاهای فستفودی، زیرا ممکن است باعث بروز مشکلات گوارشی یا بیماری شوند.
استفاده از غذاهای خانگی مناسب به جای غذاهای بیرون در روزهای نزدیک به کنکور بسیار مهم است، چرا که احتمال ابتلا به مسمومیت غذایی را تا حد زیادی کاهش میدهد. همچنین، شب کنکور حتماً غذای سبک و مقوی مصرف کنید. صبح روز کنکور نیز باید یک صبحانه کامل شامل نان، پنیر، گردو، عسل و مربا داشته باشید. حتی افرادی که عادت به خوردن صبحانه ندارند، بهتر است در روز کنکور این وعده غذایی را جدی بگیرند.
با توجه به اینکه حدود ۷۰ درصد بدن را آب تشکیل میدهد، نوشیدن روزانه هشت لیوان آب ضروری است. همچنین، با توجه به نیاز مغز به انرژی، مصرف مواد غذایی حاوی کربوهیدرات مانند نان، برنج، سیبزمینی و کشمش توصیه میشود.
تغذیه شب و روز کنکور باید چگونه باشد؟
همچنین؛ شیخالسلام، مشاور تغذیه، در گفتوگو با خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو درباره تغذیه داوطلبان در روزهای منتهی به کنکور و روز آزمون، بر پرهیز از فستفود و مصرف غذاهای سالم و مغذی تأکید کرد.
وی درباره تغذیه داوطلبان در روزهای نزدیک به کنکور گفت: داوطلبان تا حد امکان باید از مصرف فستفود پرهیز کنند و در برنامه غذایی خود از سبزیجات و مواد غذایی سرشار از پروتئین استفاده کنند.
شیخالسلام افزود: تخممرغ آبپز، عسل، کره بادامزمینی و پنیر همراه با مقدار کمی گردو میتواند از گزینههای مناسب برای تغذیه داوطلبان باشد.
این مشاور تغذیه درباره وعده غذایی شب قبل از کنکور نیز اظهار کرد: بهتر است داوطلبان از غذاهای سنگین و نامناسب که میتواند خواب و وضعیت گوارشی آنها را مختل کند، پرهیز کنند و یک وعده غذایی متعادل مصرف کنند. غذاهایی مانند خورشتها از جمله قورمهسبزی، قیمه و خورشت کرفس میتوانند در این وعده مورد استفاده قرار گیرند.
وی درباره صبحانه روز کنکور نیز گفت: برخی داوطلبان عادت به خوردن صبحانه ندارند و برخی دیگر ترجیح میدهند صبحانه مفصل بخورند؛ بنابراین بهتر است انتخاب صبحانه متناسب با عادت غذایی فرد باشد و داوطلب از مصرف غذاهای ناآشنا یا بیش از حد سنگین در صبح آزمون خودداری کند.
شیخالسلام همچنین درباره خوراکیهایی که داوطلبان میتوانند در روز آزمون همراه خود داشته باشند، اظهار کرد: به جای مصرف خوراکیهای نامناسب، میتوان از گزینههایی مانند میوه استفاده کرد. گیلاس و عسل نیز میتوانند در برنامه غذایی داوطلبان قرار گیرند.
وی درباره مصرف شکلات در جلسه کنکور نیز گفت: بسیاری از داوطلبان به دلیل نگرانی از افت قند خون، شکلات با خود به جلسه آزمون میبرند، اما میتوان به جای آن از گزینههای دیگری استفاده کرد.
این مشاور تغذیه در پایان درباره ویتامین C اظهار کرد: مصرف ویتامین C میتواند برای کاهش استرس مفید باشد و داوطلبان میتوانند در صورت نیاز از ویتامین C، از جمله نوع زیرزبانی، استفاده کنند.
کد ویدیو دانلود ویدیو فیلم اصلی
صبحانه روز کنکور فراموش نشود
رضا اولادی، مشاور تحصیلی، در گفتوگو با خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو، درباره توصیههای تغذیهای و رفتاری داوطلبان در روزهای منتهی به کنکور اظهار کرد: موارد زیادی درباره تغذیه در روز کنکور مطرح میشود؛ از جمله اینکه داوطلب حتماً باید غذای سنگین مانند چلوکباب بخورد یا صبحانه مفصلی داشته باشد، اما چنین توصیههایی ضرورتی ندارد.
وی افزود: حتی گاهی برنامههای یک هفتهای تغذیه برای داوطلبان ارائه میشود؛ در حالی که قرار نیست داوطلب در این مدت مانند کسی که برای بدنسازی آماده میشود، برنامه غذایی خاصی داشته باشد. آنچه در تغذیه روزهای منتهی به کنکور اهمیت دارد، این است که داوطلب دچار مسمومیت یا مشکلات گوارشی نشود.
اولادی ادامه داد: به همین دلیل توصیه میکنیم داوطلبان در این روزها غذاهای بیرون، فستفود و نوشابه مصرف نکنند تا احتمال مسمومیت یا ناراحتی گوارشی کاهش پیدا کند. حتی درباره برخی میوهها مانند آلبالو یا زردآلو نیز اگر احتمال میدهیم مصرف آنها باعث دلپیچه یا ناراحتی گوارشی شود، بهتر است در این روزها مصرف نشوند.
این مشاور تحصیلی با تأکید بر اینکه غذای خاصی قرار نیست رتبه داوطلب را بهتر کند، گفت: داوطلبان بهتر است همان سبک زندگی و تغذیه معمول خود را داشته باشند و سراغ غذاهای عجیب و ناآشنا نروند. برای صبحانه نیز مهم نیست که فرد نان و پنیر، تخممرغ، کره و عسل یا هر صبحانه معمول دیگری مصرف کند؛ مهم این است که یک وعده مناسب و متناسب با عادت غذایی خود داشته باشد.
وی درباره مدت زمان حضور داوطلبان در جلسه کنکور اظهار کرد: کنکور مانند سالهای گذشته نیست که داوطلبان مجبور باشند چهار ساعت در جلسه آزمون بمانند. با توجه به کاهش تعداد سؤالات، ممکن است داوطلب نهایتاً حدود یک ساعت و ۵۰ دقیقه تا دو ساعت و نیم در جلسه آزمون باشد؛ بنابراین گاهی حتی فرصت استفاده از خوراکیهایی مانند شکلات نیز پیش نمیآید.
اولادی با اشاره به اهمیت خواب شب قبل از کنکور گفت: توصیه ما این است که داوطلب روز قبل از آزمون زودتر از روزهای معمول بیدار شود؛ مثلاً ساعت پنج یا شش صبح بیدار شود و در طول روز نیز خواب ظهر نداشته باشد. بعدازظهر یا هنگام غروب نیز میتواند برای پیادهروی به خیابان یا پارک برود و اگر امکانش را دارد به مکان آرامی مانند امامزاده نزدیک محل زندگی خود مراجعه کند تا آرامش بیشتری پیدا کند.
وی افزود: وقتی داوطلب صبح زود بیدار شده و در طول روز نخوابیده باشد، شب راحتتر خوابش میبرد. ممکن است هنگام خواب با خود فکر کند که مطلبی را فراموش کرده است؛ در این شرایط باید به خودش بگوید این موضوع جزو مباحثی است که قرار نیست در آزمون پاسخ دهد و دیگر ذهن خود را درگیر آن نکند.
این مشاور تحصیلی درباره میزان مطالعه در روز قبل از کنکور نیز گفت: توصیه ما این است که داوطلب تا ظهر مطالعه کند و از ظهر به بعد دیگر سراغ درس نرود. البته اگر دید یک موضوع، فرمول یا نکته خاصی ذهنش را درگیر کرده است، اشکالی ندارد کتاب را باز کند و یک مرور کوتاه داشته باشد؛ اما نباید مطالعه جدی و طولانی را تا شب ادامه دهد.
اولادی در پایان تأکید کرد: روز قبل از کنکور، داوطلب باید تا حد امکان شرایط عادی زندگی خود را حفظ کند، از تغییرات ناگهانی در تغذیه و برنامه روزانه پرهیز کند و با آرامش خود را برای آزمون آماده کند.
در نهایت، روز قبل از کنکور قرار نیست داوطلب کار عجیبوغریبی انجام دهد؛ نه لازم است غذای خاصی بخورد و نه تا نیمهشب درس بخواند. بهتر است همان غذای همیشگی و سبک خود را بخورد، کمی قدم بزند، زودتر بخوابد و ذهنش را درگیر مطالبی که نخوانده نکند. کنکور یک روز است و مهمتر از هر توصیه غذایی و درسی، این است که داوطلب با آرامش و حال خوب سر جلسه حاضر شود.
به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو؛ علی منتظری، رئیس جهاددانشگاهی، در نشست خبری چهاردهمین دوره مسابقات ملی مناظره دانشجویان ایران، با اشاره به برگزاری این مسابقات در ۱۳ دوره گذشته اظهار کرد: چهاردهمین دوره مسابقات ملی مناظره دانشجویان ایران توسط جهاددانشگاهی برگزار میشود و معتقدیم مراکز علمی، دانشگاهها و حوزههای علمیه باید بستر لازم را برای گفتوگوی علمی و منطقی فراهم کنند.
وی با بیان اینکه متأسفانه بسیاری از مراکز علمی و حوزههای علمیه تاکنون بهصورت جدی وارد عرصه مناظرات نشدهاند، افزود: جهاددانشگاهی تلاش کرده است دستکم در حوزه مناظرات، به این نیاز پاسخ مناسبی بدهد و زمینهای را برای گفتوگوی علمی و منطقی میان دانشجویان فراهم کند.
رئیس جهاددانشگاهی با اشاره به آغاز این مسابقات گفت: زمانی که مسابقات ملی مناظره آغاز شد، این کار در جمع محدودی از دوستان ما در حوزه فرهنگی جهاددانشگاهی و با همکاری گروه علوم اجتماعی دانشگاه تهران شکل گرفت، اما بهتدریج و با برگزاری هر دوره، مسابقات توسعه پیدا کرد و امروز به یک هویت اجتماعی تبدیل شده و جایگاه مناسبی در میان دانشگاهیان پیدا کرده است.
منتظری ادامه داد: همین جایگاه موجب دلگرمی ما شده است تا با ایدههای جدید، مسابقات ملی مناظره را بیش از گذشته توسعه دهیم. این مسابقات دارای شورای سیاستگذاری، شورای علمی و گروه اجرایی است و شورای سیاستگذاری و شورای علمی نیز از جمعی از استادان دانشگاهها و اعضای جهاددانشگاهی تشکیل شدهاند.
وی با اشاره به تلاش جهاددانشگاهی برای استفاده از ظرفیت دستگاههای علمی کشور تصریح کرد: تلاش کردهایم مسابقات به نحوی برگزار شود که از ظرفیتهای موجود در وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و دانشگاه آزاد اسلامی نیز استفاده شود و خوشبختانه هماهنگی خوبی در این زمینه شکل گرفته است.
اصفهان میزبان مرحله نهایی چهاردهمین دوره مناظرات دانشجویی
رئیس جهاددانشگاهی با بیان اینکه برای نخستینبار پس از ۱۳ دوره، مرحله نهایی مسابقات در استان اصفهان برگزار میشود، گفت: با حمایت و پشتیبانی مسئولان استان اصفهان، مرحله نهایی چهاردهمین دوره مسابقات ملی مناظره دانشجویان ایران در این استان برگزار خواهد شد.
منتظری افزود: مرحله نهایی مسابقات از یکم شهریورماه آغاز میشود و گروههای دانشجویی راهیافته به این مرحله در اصفهان با یکدیگر به رقابت خواهند پرداخت.
وی با اشاره به استمرار برگزاری مسابقات طی سالهای گذشته خاطرنشان کرد: در تمام ۱۳ دوره گذشته، علیرغم مشکلات و مسائلی که با آن مواجه بودیم، مسابقات را تعطیل نکردیم. حتی در دوران کرونا که دانشگاهها تعطیل بودند، گروههای دانشجویی رقابتهای خود را ادامه دادند و امروز نیز نمایندگان دانشگاهها در مرحله نهایی حضور خواهند داشت.
«جایزه ملی گفتوگو» به چهاردهمین دوره مسابقات اضافه شد
رئیس جهاددانشگاهی از اضافهشدن «جایزه ملی گفتوگو» به این دوره از مسابقات خبر داد و گفت: این جایزه به کنشگران و چهرههای برگزیدهای اهدا خواهد شد که در جهت ترویج گفتوگوی مفید، صادقانه و مؤثر در کشور نقش داشتهاند.
منتظری ادامه داد: دبیرخانه مسابقات برای این جایزه از افراد و مجموعههای مختلف پیشنهاد دریافت میکند و علاقهمندان نیز میتوانند افراد موردنظر خود را برای نامزدی معرفی کنند. همچنین دبیرخانه با توجه به شناختی که طی ۱۳ سال گذشته از فعالان این حوزه به دست آورده است، نامزدهایی را پیشنهاد خواهد کرد و در نهایت هیئت داوران، فرد یا افراد برگزیده را انتخاب میکنند.
وی با بیان اینکه این جایزه به یاد شهید مرتضی مطهری طراحی شده است، گفت: هدف از این اقدام، بزرگداشت شهید مطهری و تأکید بر اهمیت گفتوگوی علمی در دانشگاهها و حوزههای علمیه است؛ چراکه این مراکز میتوانند نقش مهمی در سازماندهی و ترویج فرهنگ مناظره و گفتوگو داشته باشند.
مناظره باید به انسجام اجتماعی کمک کند
منتظری با اشاره به اهداف فرهنگی و اجتماعی مسابقات ملی مناظره دانشجویان ایران اظهار کرد: تداوم برگزاری این برنامه در ۱۳ دوره گذشته و ورود به چهاردهمین دوره، نشاندهنده پایداری و جدیت در اجرای آن است و خوشبختانه مسابقات نشان داده که جهاددانشگاهی با وجود همه مشکلات و چالشها، نسبت به اجرای این برنامه فرهنگی جدی است.
رئیس جهاددانشگاهی ادامه داد: امیدواریم مسابقات ملی مناظره دانشجویان ایران زمینهای برای رشد، پختگی و کمال دانشجویان، اجتماعیشدن آنان و یادگیری آداب گفتوگوی مفید و مؤثر باشد.
وی گفت: گفتوگو میتواند به انسجام اجتماعی در کشور کمک کند؛ اینکه بتوانیم با یکدیگر گفتوگو کنیم، نظرات همدیگر را بشنویم و حتی اگر وارد مجادله میشویم، آن را به بهترین شکل انجام دهیم.
منتظری تأکید کرد: بخشی از فرهنگ گفتوگو این است که از تهمت و افترا نسبت به کسانی که با آنها گفتوگو میکنیم، پرهیز کنیم. امیدواریم این گفتوگوها در نهایت حتی بتواند به حل مسائل کشور نیز کمک کند.
وی با بیان اینکه مسابقات مناظره صرفاً یک رقابت دانشجویی نیست، افزود: این مسابقات در کنار یک برنامه فرهنگی، فرصتی برای اجتماعیشدن و یادگیری آداب گفتوگو برای جوانان و دانشجویان است. اگر در جریان این گفتوگوها بتوانیم به حل بخشی از مسائل و مشکلات نیز کمک کنیم، این اتفاق ارزشمند و در راستای اهداف اصلی مسابقات خواهد بود.
رئیس جهاددانشگاهی در پایان گفت: این دوره از مسابقات با همیاری استان اصفهان، جهاددانشگاهی، دانشگاه صنعتی اصفهان، جهاددانشگاهی واحد اصفهان، سازمان دانشجویان، دبیرخانه مسابقات و مرکز ملی گفتوگو برگزار خواهد شد و امیدواریم این همکاری به برگزاری هرچه بهتر این رویداد کمک کند.
منتظری در پایان گفت: استانداری اصفهان و مجموعه دانشگاهی استان اصفهان میزبان این برنامه هستند. همچنین وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاهها نیز در برگزاری این رویداد همکاری دارند که لازم میدانم از همه این مجموعهها قدردانی کنم.
به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو؛ نشست رئیس دانشگاه تهران، با اصحاب رسانه برگزار شد، نشستی با محوریت مسائل رفاهی و صنفی، وضعیت خوابگاههای دانشجویی، افزایش جذب دانشجویان بینالمللی و برنامه دانشگاه برای انتشار فراخوان جذب اعضای هیئت علمی برگزار شد.
رئیس دانشگاه تهران همچنین از پیگیری طرح ویژه معیشت اساتید و آمادگی دانشگاه برای اجرای برنامههای جدید در سال تحصیلی پیشرو خبر داد.
کد ویدیو دانلود ویدیو فیلم اصلی