وی در جریان این بازدید، روند شناسایی دانش آموزان در معرض آسیب و نحوه مداخلات مشاوران در سامانه «نماد» را مورد بررسی قرار داد و اظهار کرد: شناسایی زودهنگام و مداخلات پیشگیرانه میتواند از بروز بسیاری از آسیب های اجتماعی و روانی جلوگیری کند و این موضوع ضرورت هم افزایی هرچه بیشتر میان نظام سلامت و آموزش و پرورش را آشکار میسازد.
وی با تأکید بر ضرورت اجرای غربالگریهای سلامت روان افزود: با توجه به چند عاملی بودن اختلالات رفتاری، غربالگری یکی از مهمترین ابزارهای شناسایی عوامل خطر و زمینهساز این اختلالات است و نقش مؤثری در انتخاب نوع مداخلات روان شناختی و ارائه خدمات مشاوره ای دارد. از این رو، غربالگری باید به عنوان بخشی از نظام حکمرانی سلامت روان، جایگاه مشخصی در سیاست گذاری و مدیریت این حوزه داشته باشد.
معاون سیاسی و اجتماعی استاندار آذربایجان شرقی همچنین بر ارتقای کارایی و اثربخشی طرح نماد تأکید کرد و گفت: اجرای موفق هر برنامه نیازمند شناسایی نقاط ضعف آن از طریق ارزیابی علمی، پایش مستمر عملکرد و مقایسه نتایج با اهداف پیش بینیشده است.
وی ارتقای آگاهی و تاب آوری دانشآموزان را از مهمترین راهکارهای پیشگیری از آسیبهای اجتماعی دانست و افزود: ارائه خدمات مشاوره ای در مدارس، آموزش مهارتهای زندگی، کمک به مدیریت هیجانات، تبیین واقعیتهای زندگی، ایجاد نشاط اجتماعی و تقویت امید، از عوامل مؤثر در ارتقای سلامت روان و رفتاری دانش آموزان به شمار میرود.
وی در ادامه با تأکید بر نقش خانواده در حفظ سلامت روان دانش آموزان مطرح کرد: ایجاد محیطی امن و ارتباطی حمایتی میان والدین و فرزندان، به ویژه در دوره های حساس رشد و مقاطع مهم تحصیلی، میتواند از بروز رفتارهای خودآسیب رسان پیشگیری کند.
به گزارش ایسنا، به نقل از روابط عمومی استانداری آذربایجان شرقی در روز دوشنبه ۵ مرداد، محمدزاده خاطرنشان کرد: مراکز مشاوره و مدارس با ارتقای سواد سلامت روان والدین و توانمند سازی آنان، میتوانند کیفیت روابط خانوادگی را بهبود بخشیده و زمینه رشد روانی سالم دانشآموزان را فراهم کنند این مرکز به صورت تخصصی مسئول مدیریت مداخلات روان شناختی در حوزه آسیب های اجتماعی دانش آموزان است و با رصد، پایش و ارزیابی مستمر، وضعیت سلامت روان دانشآموزان را بررسی میکند.
انتهای پیام
