این بخش بهصورت خودکار گردآوری شده است. برای مطالعه کامل خبر، به منبع اصلی مراجعه کنید.
به گزارش ایسنا، سالهاست تقلب دانشگاهی یکی از چالشهای نظام آموزش عالی به شمار میرود، اما این پرسش همچنان مطرح است که چرا برخی دانشجویان دست به تقلب میزنند و برخی دیگر در شرایط مشابه چنین کاری نمیکنند. یافتههای یک مطالعه نشان میدهد که این مسئله را نمیتوان تنها در ویژگیهای شخصیتی دانشجویان یا در قوانین دانشگاه جستجو کرد و رفتار دانشجویان حاصل برهمکنش این دو عامل است.
این مطالعه که توسط پژوهشگرانی از دانشگاه گیلان و چند دانشگاه و مرکز پژوهشی بینالمللی انجام شده، با بررسی ۳۷۸ دانشجوی دانشگاه گیلان تلاش کرده است عوامل مؤثر بر تقلب آموزشی را بر پایه «نظریه کنش موقعیتی» بررسی کند. در این نظریه عنوان شده که رفتارهای انحرافی زمانی شکل میگیرند که ویژگیهای فردی و شرایط محیطی همزمان زمینه ارتکاب آن رفتار را فراهم کنند. …
