به گزارش ایسنا، ضمن بررسی نتایج مطالعات بینالمللی «تیمز و پرلز» و پیامدهای آن برای نظام آموزشی کشور، راهکارهای ساماندهی رشتهها و گرایشهای دارای همپوشانی میان وزارت علوم و وزارت بهداشت نیز بررسی شد و اعضای کمیسیون بر ضرورت تصمیمگیری مبتنی بر شواهد، پذیرش واقعبینانه چالشهای آموزشی و استفاده بهینه از ظرفیتهای آموزش عالی کشور تأکید کردند.
در نشست کمیسیون تخصصی آموزش شورای عالی علوم، تحقیقات و فناوری که با حضور اعضای کمیسیون بهصورت حضوری و مجازی برگزار شد، علی محبی؛ رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و دبیر کمیسیون گزارشی از نتایج مطالعات بینالمللی «تیمز و پرلز» و مباحث مطرحشده در ستاد تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی ارائه کرد. وی با اشاره به روند عملکرد ایران در این مطالعات، تأکید کرد که نتایج حاصل صرفاً بیانگر وضعیت دانشآموزان نیست، بلکه تصویری از عملکرد بخشهای مختلف نظام آموزشی را ارائه میدهد و میتواند مبنای ارزشمندی برای سیاستگذاری و تصمیمگیری آموزشی باشد. …
