مدیریت چندلایه ورودی‌ها و خروجی‌های حرم رضوی در مراسم تشییع رهبر شهید

استانها

به گزارش خبرگزاری تسنیم از مشهد ،علیرضا کاظمی در حرم مطهر رضوی، با حکم تولیت آستان قدس رضوی به عنوان خادم افتخاری بارگاه منور امام رضا(ع) منصوب شد.در این مراسم، حکم خادمی افتخاری وزیر آموزش و پرورش از سوی رضا خوراکیان مدیر عالی حرم مطهر رضوی، به وی اعطا شد.

 وزیر آموزش و پرورش در این دیدار با تأکید بر ظرفیت گسترده حرم مطهر رضوی در حوزه تعلیم و تربیت، اظهارکرد: طی سال‌های گذشته، برنامه‌های متعددی با هدف ایجاد پیوند میان دانش‌آموزان و فرهنگ و معارف رضوی برگزار شده که ثمره آن، تعمیق ارتباط نسل دانش‌آموز با سیره و آموزه‌های امام هشتم علیه السلام بوده است.

وی با اشاره به سابقه همکاری‌های فرهنگی میان وزارت آموزش و پرورش و آستان قدس رضوی، افزود: در دوره مسئولیت در معاونت پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش نیز بر توسعه همکاری‌های مشترک با آستان قدس رضوی تأکید شد و ظرفیت‌های ارزشمندی برای اجرای برنامه‌های فرهنگی و تربیتی مشترک مورد توجه قرار گرفت.

کاظمی، تقویت هویت ملی، دینی و انقلابی را از سیاست‌های مهم این وزارتخانه عنوان کرد و گفت: امام رضا علیه السلام یکی از مهم‌ترین مؤلفه‌های هویت دینی و ملی مردم ایران است و در کنار عناصری همچون سرزمین، پرچم، جغرافیا و مفاخر ملی، می‌تواند نقش مؤثری در هویت‌بخشی و تربیت نسل آینده ایفا کند.

وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت بهره‌گیری هدفمند از ظرفیت‌های فرهنگی آستان قدس رضوی در حوزه دانش‌آموزی، تصریح کرد: آموزش و پرورش خراسان رضوی باید در این زمینه با جدیت و رویکردی ویژه ورود کند و معاونت پرورشی و فرهنگی استان می‌تواند محور برنامه‌ریزی و اجرای فعالیت‌های شاخص فرهنگی در این حوزه باشد.

وی با اشاره به تجربه اجرای طرح گام‌های عاشقی، خاطرنشان کرد: این طرح با هدف ایجاد پیوند میان فرهنگ خدمت، زیارت و فعالیت‌های فرهنگی شکل گرفت و تجربه موفقی بود که می‌توان با استفاده از ظرفیت‌های موجود، آن را در قالب برنامه‌های جدید و گسترده‌تر دنبال کرد.

کاظمی بر ضرورت تبدیل زیارت دانش‌آموزان به یک تجربه تربیتی و معرفتی تأکید کرد و افزود: ممکن است دانش‌آموزان بارها به زیارت حرم مطهر رضوی مشرف شوند، اما لازم است برنامه‌هایی طراحی شود که این زیارت همراه با معرفت‌افزایی، آموزش و فعالیت‌های فرهنگی باشد تا آثار آن در تربیت و هویت دانش‌آموزان ماندگار شود.

وزیر آموزش و پرورش همچنین پیشنهاد طراحی برنامه‌ای منسجم برای زیارت سالانه دانش‌آموزان مشهد و سایر نقاط کشور را مطرح کرد و گفت: می‌توان با استفاده از ظرفیت آستان قدس رضوی و آموزش و پرورش، برنامه‌هایی همچون کارگاه‌های معرفتی و فرهنگی، زیارت‌های دانش‌آموزی و رویدادهای تربیتی را به شکل هدفمند طراحی و اجرا کرد.

کاظمی همچنین  با اشاره به تجربه برگزاری برنامه‌های بزرگ فرهنگی و مذهبی برای دانش‌آموزان، از جمله جشن‌های تکلیف دانش‌آموزی، تصریح کرد: ظرفیت‌های موجود در آستان قدس رضوی و آموزش و پرورش بسیار گسترده است و با هم‌افزایی و برنامه‌ریزی مشترک می‌توان زمینه اجرای طرح‌های اثرگذار و ماندگار در حوزه تربیت دینی و هویت‌بخشی به دانش‌آموزان را فراهم کرد.

انتهای پیام/282  

استانها

جواد ساده در گفت وگو با خبرنگار تسنیم از مشهد اظهارکرد:حدود 17 هزار و 500 داوطلب در حوزه‌های مختلف شهر مشهد در آزمون شرکت کردند که از این تعداد، حدود 10 هزار داوطلب در روز اول در  دانشگاه فردوسی مشهد حضور داشتند.

وی با اشاره به برنامه میزبانی این دانشگاه از داوطلبان آزمون سراسری در دیروز و امروز، افزود: در مجموع طی این دو روز حدود 26 هزار و 200 داوطلب در دانشگاه فردوسی مشهد آزمون دادند که حدود 10 هزار نفر مربوط به روز گذشته ، 10 هزار نفر مربوط به امروز و حدود 6 هزار و 200 نفر نیز مربوط به نوبت دیروز  بعدازظهر بودند.

معاون آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد تأکیدکرد: تلاش شده است با توجه به تعداد بالای داوطلبان و همچنین شرایط آب‌وهوایی، امکانات و شرایط مناسبی برای برگزاری آزمون فراهم شود تا داوطلبان بتوانند با آرامش بیشتری در جلسه آزمون حضور پیدا کنند.

ساده ادامه داد:در مجموع حدود یک میلیون و 70 هزار داوطلب در آزمون سراسری ثبت‌نام کرده‌اند که سهم گروه علوم تجربی از این تعداد قابل توجه است چرا که  آزمون سراسری در خراسان رضوی در 25 شهر برگزار شد در شهر مشهد هفت حوزه آزمون در نظر گرفته شد که دانشگاه فردوسی مشهد بزرگ‌ترین حوزه برگزاری آزمون در این شهر محسوب می‌شود.

وی با بیان اینکه آزمون گروه علوم تجربی از ساعت 8 صبح آغاز شده  اضافه کرد: زمان اصلی آزمون سه ساعت است و بر اساس برنامه اعلام‌شده، بخش اصلی آزمون تا ساعت 11 ادامه خواهد داشت  البته برخی داوطلبان در ادامه، در فرایند پذیرش دانشجو معلم نیز شرکت می‌کنند. داوطلبانی که این گزینه را انتخاب کرده‌اند، دفترچه‌های متفاوتی دریافت می‌کنند و یک ساعت زمان اضافه برای این بخش خواهند داشت.

معاون آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد خاطرنشان کرد: بنابراین مدت زمان آزمون برای همه داوطلبان یکسان نیست و داوطلبانی که در فرایند پذیرش دانشجو معلم نیز شرکت می‌کنند، ممکن است مجموعاً چهار ساعت در جلسه آزمون حضور داشته باشند و زمان پایان آزمون آنها حدود ساعت 12 باشد؛ در حالی که آزمون سایر داوطلبان حدود ساعت 11 به پایان می‌رسد.

انتهای پیام/282  

استانها

به گزارش خبرگزاری تسنیم از مشهد، علیرضا کاظمی در دومین برنامه سفر استانی خود به خراسان رضوی در یازدهمین اجلاس همکاران دفاتر نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه فرهنگیان، ضمن قدردانی از تلاش‌های مسئولان نهادهای نمایندگی ولی‌فقیه، معاونت‌های فرهنگی، امور تربیتی و گروه‌های معارف اسلامی، اظهارکرد: مجموعه‌های فرهنگی و تربیتی دانشگاه فرهنگیان، با وجود تفاوت در مأموریت‌ها، در یک هدف مشترک یعنی تربیت معلمانی شایسته و تراز نظام جمهوری اسلامی ایران نقش‌آفرینی می‌کنند.

وی با اشاره به جایگاه منحصر به‌فرد دانشگاه فرهنگیان در نظام آموزشی،کشور افزود: مأموریت تربیت معلم، مأموریتی تخصصی، راهبردی و متفاوت از سایر مأموریت‌های دانشگاهی است و نمی‌توان آن را در مجموعه دیگری دنبال کرد. از همین رو، دانشگاه فرهنگیان باید از جایگاه شایسته و متناسب با مأموریت خود برخوردار باشد.

وزیر آموزش و پرورش با بیان این‌که این وزارتخانه حمایت از دانشگاه فرهنگیان را با جدیت دنبال می‌کند، تصریح کرد: در حوزه مسائل سخت‌افزاری، تجهیزات، امکانات و نیروی انسانی، آموزش و پرورش باید بدون درنگ و با جدیت وارد عمل شود و زمینه لازم برای ایفای مأموریت دانشگاه فرهنگیان را فراهم کند.

کاظمی ادامه داد: میزان همکاری و حمایت ادارات کل آموزش و پرورش استان‌ها از دانشگاه فرهنگیان، یکی از شاخص‌های مهم ارزیابی عملکرد مدیران کل خواهد بود و این موضوع به صورت جدی مورد سنجش قرار می‌گیرد.

وزیر آموزش و پرورش، تربیت را مهم‌ترین دغدغه دانشگاه فرهنگیان عنوان کرد و گفت: دانشگاه فرهنگیان صرفاً محل انتقال دانش و مهارت نیست؛ بلکه مأموریت اصلی آن تربیت معلم است. بنابراین باید همه ظرفیت‌های فرهنگی، تربیتی، آموزشی و علمی دانشگاه در مسیر شکل‌گیری شخصیت حرفه‌ای، دینی، ملی و اجتماعی معلم آینده به کار گرفته شود.

وی با تأکید بر ضرورت هم‌افزایی میان مجموعه‌های فرهنگی و تربیتی دانشگاه، اظهار کرد: نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری، معاونت‌های فرهنگی و تربیتی و گروه‌های معارف اسلامی باید ضمن حفظ استقلال و مأموریت‌های تخصصی خود، از موازی‌کاری پرهیز کرده و با تقسیم کار روشن و برنامه‌ریزی مشترک، یک منظومه منسجم فرهنگی و تربیتی را در دانشگاه فرهنگیان شکل دهند.

کاظمی، کنشگری دانشجویان را یکی از شاخص‌های مهم موفقیت برنامه‌های فرهنگی دانست و افزود: هر اندازه زمینه برای حضور، مسئولیت‌پذیری و نقش‌آفرینی دانشجویان فراهم شود، آثار تربیتی بیشتری حاصل خواهد شد. دانشجو معلم توانمند، مؤمن و برخوردار از مهارت و اعتمادبه‌نفس می‌تواند در مدرسه و جامعه منشأ تحول باشد.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تغییر ماهیت عرصه‌های فرهنگی و اجتماعی، خاطرنشان کرد: امروز بخش مهمی از تقابل‌ها در عرصه فرهنگی و شناختی شکل می‌گیرد و دانشگاه فرهنگیان باید متناسب با این شرایط، رویکردهای جدیدی را در فعالیت‌های فرهنگی، تربیتی و فضای مجازی دنبال کند.

وی افزود: تقویت هویت دینی و ملی، افزایش مشارکت و کنشگری دانشجویان و ارتقای ضریب نفوذ برنامه‌های فرهنگی در میان آنان، از مهم‌ترین الزامات فعالیت‌های فرهنگی دانشگاه فرهنگیان در شرایط کنونی است.

وزیر آموزش و پرورش همچنین با تأکید بر ضرورت توجه ویژه به نسل جدید، اظهار کرد: دانشگاه فرهنگیان و مجموعه‌های فرهنگی آن باید برای مواجهه تربیتی با نسل جدید، به‌ویژه نسل نوجوان و جوان، برنامه‌های نو، مؤثر و متناسب با اقتضائات روز طراحی و اجرا کنند.

کاظمی با اشاره به شرایط حساس کشور، بر ضرورت تقویت امید، انسجام و وحدت در جامعه تأکید کرد و گفت: یکی از راهبردهای اساسی دشمن، ایجاد شکاف و تفرقه میان مردم و نهادهای مختلف است؛ بنابراین باید با تقویت همدلی، انسجام و وحدت، زمینه افزایش تاب‌آوری اجتماعی و ملی را فراهم کنیم.

وزیر آموزش و پرورش  با قدردانی از تلاش‌های مجموعه نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری و فعالان فرهنگی و تربیتی دانشگاه فرهنگیان تصریح کرد: همه ظرفیت‌های وزارت آموزش و پرورش برای حمایت از دانشگاه فرهنگیان و برنامه‌های فرهنگی و تربیتی آن به کار گرفته خواهد شد؛ چرا که نتیجه و خروجی فعالیت‌های این دانشگاه باید در تربیت معلمانی متعهد، توانمند و اثرگذار در مدارس کشور نمایان شود.

انتهای پیام/282