استانها
به گزارش خبرگزاری تسنیم از قم ، اکبر بهنامجو در نشست با جمعی از مشاوران روانشناس استان که با حضور فاطمه حیدری مدیرکل امور بانوان و خانواده استانداری قم برگزار شد، با اشاره به اهمیت ارزیابی مستمر فعالیتهای تربیتی و مشاورهای در مدارس، اظهار داشت: لازم است بهصورت دورهای از اقدامات انجامشده بازخورد گرفته شود تا نقاط قوت و ضعف مشخص و مسیر دستیابی به اهداف با دقت بیشتری دنبال شود.
استاندار قم هدف اصلی این برنامهها را تعالی خانواده و تربیت دانشآموزان بهعنوان آیندهسازان کشور عنوان کرد و افزود: محیط مدرسه، کانون اصلی شکلگیری هویت فردی و اجتماعی دانشآموزان است و باید با برنامهریزی دقیق، زمینه رشد متوازن آنان فراهم شود.
بهنامجو با اشاره به لزوم توجه به جوانان در آستانه ازدواج و تشکیل خانواده، تصریح کرد: فعالیتهای مشاورهای نباید صرفاً محدود به محیط مدرسه باشد، بلکه باید پیوند مؤثری میان مدرسه، خانواده و محیط اجتماعی برقرار شود تا نتایج پایدار حاصل گردد.
استاندار قم با تأکید بر ضرورت آسیبشناسی دقیق وضعیت موجود در مدارس، گفت: انتظار میرود مشاوران و متخصصان حوزه روانشناسی، تصویری روشن از وضعیت فعلی، میزان اثربخشی اقدامات و نیازمندیهای موجود ارائه دهند تا تصمیمگیریها بر اساس دادههای واقعی انجام شود.
بهنامجو همچنین نقش مدیران مدارس را در ایجاد تحول بسیار مهم دانست و خاطرنشان کرد: انتخاب مدیران توانمند و باانگیزه میتواند تأثیر قابل توجهی در بهبود فضای تربیتی مدارس و افزایش امید در میان دانشآموزان داشته باشد.
استاندار قم با اشاره به برخی آسیبهای اجتماعی در میان دانشآموزان، از جمله گرایش به رفتارهای پرخطر و ضعف در مهارتهای ارتباطی، بر لزوم گسترش دامنه فعالیتهای پیشگیرانه تأکید کرد و افزود: هر دستگاه و مجموعهای باید مسائل و چالشهای خود را بهصورت شفاف مطرح کند تا امکان حمایت و تخصیص منابع به شکل هدفمند فراهم شود.
بهنامجو با بیان اینکه استان از ظرفیتهای انسانی مناسبی در حوزه مشاوره و فعالیتهای تربیتی برخوردار است، گفت: میتوان بخشی از این فعالیتها را در محیط مدارس و بخشی دیگر را در خارج از مدارس با مشارکت نهادهای مرتبط دنبال کرد.
