چه زمانی کارت ورود به جلسه امتحانات نهایی منتشر می‌شود؟

به گزارش اینتیتر به نقل از خبرآنلاین، آتش‌سوزی بامداد ۱۳ اوت در مدرسه راهنمایی «فارست» در شهرستان بدفورد ویرجینیا رخ داد. آتش‌نشانان حدود ساعت ۱۲:۳۰ نیمه‌شب پس از فعال شدن سیستم اعلام حریق و آب‌پاش مدرسه به محل رسیدند و با دود و شعله‌های آتش در طبقه دوم ساختمان مواجه شدند. اما آنچه این حادثه را به خبری عجیب تبدیل کرد، حضور یک مار پیتون بزرگ در میان دود و آتش بود.

به گفته مقام‌های آتش‌نشانی، این مار که «نانر» نام دارد، از محفظه خود خارج شده و احتمالاً با برخورد به یک وسیله گرمایشی، چراغ حرارتی را واژگون کرده و باعث آغاز آتش‌سوزی شده است. استیون ویپل، رئیس آتش‌نشانی شهرستان، گفته است مار احتمالاً در شروع آتش‌سوزی نقش داشته، هرچند تأکید کرده که هیچ‌گونه عمدی در رفتار حیوان وجود نداشته است. معلم: مار من آتش‌سوزی را شروع نکرد!

اما ماجرا به همین‌جا ختم نشد. بریتانی جیکوبز، معلم علوم و صاحب این مار، روایت آتش‌نشانان را رد کرده و گفته است نانر عامل آتش‌سوزی نبوده، بلکه تلاش کرده از محفظه خود فرار کند تا از آتش نجات پیدا کند.

جیکوبز مدعی شده تجهیزات گرمایشی و محفظه حیوانات به‌درستی نصب و ایمن بوده‌اند و شواهد موجود نیز نشان می‌دهد آتش پیش از خروج مار از محفظه آغاز شده است. به گفته او، تصاویر دوربین‌های مداربسته نیز با این فرضیه سازگار است که آتش پیش از دیده‌شدن مار در بیرون از محفظه شکل گرفته بود.

در این حادثه هشت کلاس مدرسه بر اثر آتش و آب ناشی از فعال‌شدن سیستم آب‌پاش آسیب دیدند. یک لاک‌پشت نیز در آتش‌سوزی جان باخت، اما هیچ انسانی آسیب ندید. مسئولان مدرسه اعلام کرده‌اند کلاس‌ها طبق برنامه از سر گرفته می‌شوند، هرچند کلاس محل آغاز آتش‌سوزی به زمان بیشتری برای بازسازی نیاز دارد.

اکنون سؤال اصلی این است که آیا واقعاً یک مار پیتون هشت‌فوتی باعث آتش‌گرفتن مدرسه شده یا خودش یکی از قربانیان این حادثه بوده است؟ اختلاف میان روایت صاحب مار و مقام‌های آتش‌نشانی همچنان ادامه دارد.

برترین‌ها: تصویری از نرخ لباس فرم مدارس دانش‌آموزان مشهدی منتشر شده که در آن برای لباس فرم، چند قیمت متفاوت بر اساس کیفیت و جنس پارچه تعیین شده است.

در این فهرست، لباس‌ها در دو سطح «کیفیت اقتصادی» و «درجه یک» عرضه شده‌اند و قیمت هرکدام با توجه به نوع و کیفیت پارچه متفاوت است.

تفاوت قیمت و کیفیت لباس‌های فرم، بار دیگر مسئله تفاوت توان مالی خانواده‌ها را در تهیه اقلام مورد نیاز دانش‌آموزان پررنگ کرده است؛ به‌گونه‌ای که کیفیت لباس فرم دانش‌آموزان می‌تواند به وضعیت اقتصادی خانواده آنها وابسته باشد.