استانها
محسن نظری در گفت و گو با خبرنگار تسنیم در شاهرود با اشاره به ظرفیتهای علمی و فناورانه این شهرستان، بر ضرورت شناسایی و پرورش استعدادهای دانشآموزی در حوزههای نوین فناوری تأکید کرد و گفت: وجود دانشآموزان مستعد و جوانان خلاق در شاهرود، ظرفیت ارزشمندی برای توسعه فعالیتهای فناورانه و تربیت نیروی انسانی متخصص در حوزههای جدید فناوری ایجاد کرده است.
وی راهاندازی مرکز مکانیک رباتیک و هوش مصنوعی پارک علم و فناوری استان سمنان در حوزه دانشآموزی را اقدامی مؤثر برای استفاده هدفمند از این ظرفیتها دانست و افزود: ایجاد چنین مرکزی میتواند فرآیند شناسایی استعدادها، آموزش تخصصی و توانمندسازی دانشآموزان علاقهمند به رباتیک، مکانیک و هوش مصنوعی را هدفمندتر کند.
نظری با بیان اینکه توسعه فناوریهای نوین نیازمند سرمایهگذاری بر نسل آینده متخصصان است، تصریح کرد: مرکز جدید با هدف فراهم کردن محیطی مناسب برای رشد ایدهها، تقویت مهارتهای فنی و هدایت استعدادهای دانشآموزی به سمت فعالیتهای فناورانه راهاندازی شده است.
رئیس پارک علم و فناوری استان سمنان با اشاره به برگزاری مراسم افتتاح مرکز مکانیک رباتیک و هوش مصنوعی در شاهرود اظهار کرد: این مراسم با حضور جمعی از مدیران، دانشآموزان و فعالان حوزههای رباتیک و مکاترونیک برگزار شد و ظرفیتهای موجود برای توسعه آموزشهای فناورانه در این شهرستان مورد توجه قرار گرفت.
او ادامه داد: توجه به استعدادهای دانشآموزی و فراهم کردن زمینه فعالیت عملی برای آنان، یکی از مسیرهای مؤثر در تربیت نیروی انسانی توانمند برای اقتصاد دانشبنیان است و مراکزی از این دست میتوانند حلقه ارتباط میان آموزش، مهارتآموزی و فعالیتهای فناورانه را تقویت کنند.
نظری همچنین به موفقیت دانشآموزان شاهرودی در رقابتهای علمی و فناورانه اشاره کرد و بیان کرد: در حاشیه این مراسم از دانشآموزان برگزیده مسابقات و المپیادهای رباتیک و مکانیک تقدیر شد و بخشی از استعدادهای برتر این حوزه مورد تجلیل قرار گرفتند.
وی افزود: دانشآموزان برگزیده المپیاد جهانی رباتیک WRO در رده Engineers توانستهاند رتبههای نخست و دوم را به دست آورند که این موفقیت در سطح بینالمللی، ظرفیت قابل توجه استعدادهای دانشآموزی شاهرود در حوزه رباتیک را نشان میدهد.
رئیس پارک علم و فناوری استان سمنان خاطرنشان کرد: در این مراسم همچنین از دانشآموزان برگزیده و حائز مقام اول المپیاد مکانیک کشوری تقدیر شد و این موفقیتها نشان میدهد که سرمایهگذاری آموزشی و فراهم کردن بستر مناسب برای فعالیت دانشآموزان میتواند زمینهساز پرورش نیروهای متخصص در حوزههای فناورانه باشد.
نظری با تأکید بر ضرورت تداوم حمایت از استعدادهای نوجوان در حوزه فناوری عنوان کرد: موفقیت دانشآموزان در مسابقات و المپیادهای ملی و بینالمللی، صرفاً یک دستاورد رقابتی نیست، بلکه میتواند نشانهای از ظرفیت انسانی موجود برای توسعه فعالیتهای علمی، فناورانه و نوآورانه در آینده باشد.
او مشارکت بخش خصوصی را یکی از مؤلفههای مهم در توسعه زیرساختهای فناوری دانست و اظهار داشت: مرکز مکانیک رباتیک و هوش مصنوعی با مشارکت و سرمایهگذاری بخش خصوصی راهاندازی شده و این الگو میتواند زمینه ورود بیشتر ظرفیتهای غیردولتی به عرصه آموزش و پرورش استعدادهای فناور را فراهم کند.
نظری اضافه کرد: فراهم شدن فضای تخصصی برای آموزش و تجربه عملی، به دانشآموزان کمک میکند تا ایدههای خود را در حوزههایی مانند رباتیک، مکانیک و هوش مصنوعی به مهارت و طرحهای عملی تبدیل کنند و مسیر رشد آنان از آموزش نظری به فعالیت فناورانه هموار شود.
رئیس پارک علم و فناوری استان سمنان با اشاره به اهمیت جایگاه شاهرود در پرورش استعدادهای علمی، یادآور شد: استمرار حمایت از دانشآموزان مستعد، توسعه مراکز تخصصی و تقویت همکاری میان پارک علم و فناوری، بخش خصوصی، خانوادهها و مجموعههای آموزشی میتواند ظرفیتهای این شهرستان را بیش از گذشته در عرصه فناوری نمایان کند.
راهاندازی مرکز مکانیک رباتیک و هوش مصنوعی در شاهرود و موفقیت دانشآموزان این شهرستان در المپیادهای رباتیک و مکانیک، چشماندازی تازه برای توسعه آموزشهای فناورانه و شناسایی استعدادهای برتر در استان سمنان ایجاد کرده است؛ ظرفیتی که در صورت تداوم حمایتها میتواند به تربیت نیروی انسانی متخصص و تقویت زیستبوم نوآوری منطقه منجر شود.انتهای پیام/363/
استانها
به گزارش خبرگزاری تسنیم از مشهد ،علیرضا کاظمی در حرم مطهر رضوی، با حکم تولیت آستان قدس رضوی به عنوان خادم افتخاری بارگاه منور امام رضا(ع) منصوب شد.در این مراسم، حکم خادمی افتخاری وزیر آموزش و پرورش از سوی رضا خوراکیان مدیر عالی حرم مطهر رضوی، به وی اعطا شد.
وزیر آموزش و پرورش در این دیدار با تأکید بر ظرفیت گسترده حرم مطهر رضوی در حوزه تعلیم و تربیت، اظهارکرد: طی سالهای گذشته، برنامههای متعددی با هدف ایجاد پیوند میان دانشآموزان و فرهنگ و معارف رضوی برگزار شده که ثمره آن، تعمیق ارتباط نسل دانشآموز با سیره و آموزههای امام هشتم علیه السلام بوده است.
وی با اشاره به سابقه همکاریهای فرهنگی میان وزارت آموزش و پرورش و آستان قدس رضوی، افزود: در دوره مسئولیت در معاونت پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش نیز بر توسعه همکاریهای مشترک با آستان قدس رضوی تأکید شد و ظرفیتهای ارزشمندی برای اجرای برنامههای فرهنگی و تربیتی مشترک مورد توجه قرار گرفت.
کاظمی، تقویت هویت ملی، دینی و انقلابی را از سیاستهای مهم این وزارتخانه عنوان کرد و گفت: امام رضا علیه السلام یکی از مهمترین مؤلفههای هویت دینی و ملی مردم ایران است و در کنار عناصری همچون سرزمین، پرچم، جغرافیا و مفاخر ملی، میتواند نقش مؤثری در هویتبخشی و تربیت نسل آینده ایفا کند.
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت بهرهگیری هدفمند از ظرفیتهای فرهنگی آستان قدس رضوی در حوزه دانشآموزی، تصریح کرد: آموزش و پرورش خراسان رضوی باید در این زمینه با جدیت و رویکردی ویژه ورود کند و معاونت پرورشی و فرهنگی استان میتواند محور برنامهریزی و اجرای فعالیتهای شاخص فرهنگی در این حوزه باشد.
وی با اشاره به تجربه اجرای طرح گامهای عاشقی، خاطرنشان کرد: این طرح با هدف ایجاد پیوند میان فرهنگ خدمت، زیارت و فعالیتهای فرهنگی شکل گرفت و تجربه موفقی بود که میتوان با استفاده از ظرفیتهای موجود، آن را در قالب برنامههای جدید و گستردهتر دنبال کرد.
کاظمی بر ضرورت تبدیل زیارت دانشآموزان به یک تجربه تربیتی و معرفتی تأکید کرد و افزود: ممکن است دانشآموزان بارها به زیارت حرم مطهر رضوی مشرف شوند، اما لازم است برنامههایی طراحی شود که این زیارت همراه با معرفتافزایی، آموزش و فعالیتهای فرهنگی باشد تا آثار آن در تربیت و هویت دانشآموزان ماندگار شود.
وزیر آموزش و پرورش همچنین پیشنهاد طراحی برنامهای منسجم برای زیارت سالانه دانشآموزان مشهد و سایر نقاط کشور را مطرح کرد و گفت: میتوان با استفاده از ظرفیت آستان قدس رضوی و آموزش و پرورش، برنامههایی همچون کارگاههای معرفتی و فرهنگی، زیارتهای دانشآموزی و رویدادهای تربیتی را به شکل هدفمند طراحی و اجرا کرد.
کاظمی همچنین با اشاره به تجربه برگزاری برنامههای بزرگ فرهنگی و مذهبی برای دانشآموزان، از جمله جشنهای تکلیف دانشآموزی، تصریح کرد: ظرفیتهای موجود در آستان قدس رضوی و آموزش و پرورش بسیار گسترده است و با همافزایی و برنامهریزی مشترک میتوان زمینه اجرای طرحهای اثرگذار و ماندگار در حوزه تربیت دینی و هویتبخشی به دانشآموزان را فراهم کرد.
انتهای پیام/282
