بر اساس گزارش خبرنگار SNNTV از تبریز، امروز مصلای امام خمینی (ره) این شهر میزبان جمعیت عظیمی از مردم بود که برای گرامیداشت اربعین امام شهید گرد آمدند. این مراسم که در فضای حماسی و مذهبی برگزار شد، گواهی بر پیوند عمیق مردم آذربایجان با امام شهید و وفاداری آنان به آرمانهای انقلاب اسلامی است.
حاضران در این مراسم با برگزاری تجمعی گسترده، ضمن ابراز اندوه عمیق برای فقدان امام شهید، بر لزوم پاسخ قاطع به عوامل ترور و خونخواهی ایشان تأکید کردند. همچنین، در این تجمع مردمی، بیعت مجدد با حضرت آیتالله خامنهای، رهبر معظم انقلاب، به عنوان تداوم مسیر هدایت و استقامت در برابر دشمنان، سر دادند.
این حضور گسترده در تبریز، بار دیگر نشان داد که اراده مردم برای پاسداشت میراث امام شهید و پیشبرد اهداف انقلاب، فراتر از هرگونه فشار یا تهدیدی است و مسیر حرکت آنان بر محوریت ولایت و مقاومت ادامه دارد.
کد ویدیو دانلود ویدیو فیلم اصلی
به گزارش خبرگزاری برنا از بوشهر؛ ارسلان زارع در نشست شورای آموزش و پرورش استان با تأکید بر ضرورت کیفیتبخشی به فعالیتهای آموزشی اظهار کرد: پروژه مهر فرصتی برای فراهم کردن محیطی ایمن، بانشاط و مناسب برای تعلیم و تربیت دانشآموزان است.
وی افزود: اجرای پروژه مهر نباید تنها به آمادهسازی فیزیکی مدارس محدود شود و دانشآموزان باید در نخستین روز حضور خود با محیطی ایمن، بانشاط، منظم و شایسته شأن خود مواجه شوند و خانوادهها نیز با اطمینان خاطر فرزندانشان را به مدارس بسپارند.
استاندار بوشهر با اشاره به فرصت باقیمانده تا آغاز سال تحصیلی خاطرنشان کرد: از مجموعه مدیریت آموزش و پرورش استان و شهرستانها، فرمانداران، بخشداران، شهرداران، دهیاران و همه دستگاههای اجرایی انتظار میرود موضوعات مرتبط با پروژه مهر و آمادهسازی مدارس را با جدیت پیگیری و حمایت کنند.
زارع با بیان اینکه توسعه فضاهای آموزشی در مناطق مختلف استان مورد توجه مدیریت استان قرار دارد، تصریح کرد: بر اساس برنامهریزی انجامشده، تا پایان هفته دولت و همزمان با بازگشایی مدارس، سرانه فضای آموزشی استان بوشهر به ۷.۵ مترمربع به ازای هر دانشآموز افزایش مییابد.
وی ادامه داد: استان بوشهر در اجرای طرح نهضت عدالت آموزشی جایگاه ممتازی در کشور دارد و طرحهای نیمهتمام مدرسهسازی نیز با شتاب مناسبی در حال اجراست.
استاندار بوشهر بر ضرورت تأمین نیروی انسانی مورد نیاز مدارس تأکید کرد و گفت: لازم است از ابتدای سال تحصیلی هیچ کلاس درسی بدون معلم نباشد و حتیالامکان مدارس متوسطه اول و دوم مهرماه را بر اساس برنامه هفتگی آغاز کنند.
زارع در پایان ابراز امیدواری کرد: با تلاش مجموعه آموزش و پرورش، همکاری خانوادهها و همراهی مدیران دستگاههای اجرایی، مهرماه امسال در استان بوشهر با نشاط، کیفیت و عدالت آموزشی بیشتری آغاز شود.
استانها
به گزارش خبرگزاری تسنیم از مشهد،بعد از گذشت چهل روز از تشییع و تدفین آقای شهید ایران در مشهد و حرم مطهر رضوی، ویژهبرنامههای آستان قدس رضوی به مناسبت چهلم شهادت حضرت آیتاللهالعظمی سید علی خامنهای رهبرشهید انقلاب برگزار شد که از جمله آنها همایش «جایگاه و کارکرد علوم اسلامی در منظومه فکری رهبر شهید انقلاب اسلامی» بود که به همت سازمان علمی فرهنگی آستان قدس رضوی در تالار قدس حرم مطهر رضوی برگزار شد و بر این اساس اندیشههای رهبر شهید در ارتباط با احکام، فقه، میراث، تاریخ و الهیات اجتماعی در اسلام مورد بررسی قرار گرفت.
رهبر شهید متخصص ابواب مختلف در فقه بود
آیتالله محمدمهدی شبزندهدار، عضو فقهای شورای نگهبان و دبیر شورایعالی حوزههای علمیه بهعنوان سخنران نخست این همایش علمی در خصوص تبیین فقه در منظومه فکری رهبر شهید بیان کرد: فقه آن چیزی است که در تمامی ساحتهای اعتقادی، فکری، اخلاقی و... از بشر خواسته شده است و رهبر شهید متخصص ابواب مختلف در فقه و تحصیلکرده در دو حوزه علمی قوی مشهد و قم بودند و پیوسته با کتاب و سنت و فهم شریعت در ارتباط بودند. در مقام عمل نیز مجدانه، مخلصانه و شجاعانه وارد شدند و مجموعهای در این زمینه تشکیل دادند.
شبزندهدار تصریح کرد: ایشان ایمان قلبی راسخ تام به این موضوع داشتند که حکومت صالحی که بتواند دنیا و آخرت انسانها را تأمین کند جز از طریق فقه آلالله و آموزههای نبی مکرم اسلام ساخته نیست. ایشان از همان دوران نوجوانی به این واقعیت ایمان آورد و خداوند نیز توفیق حرکت در این مسیر را به رهبر شهید عنایت کرد.
وی با اشاره به این مطلب که در پنج امر، نظریات فکری شهید بزرگوار را میتوان نام برد، افزود: اصل اول عبودیت و نگاه به احکام اسلام در حوزههای مختلف است؛ این یکی از ارکان فکری برای تشکیل حکومت اسلامی است. مسئله دوم اهتمام شدید به احکام الهی بود بهویژه احکام اولیه اسلام. ایشان عمیقاً معتقد بودند آنچه در فقه بهعنوان احکام اولیه آمده بدون هیچ کموکاست باید عملیاتی شود و وظیفه حکومت، پیادهکردن این احکام است. مسئله سوم شناخت موضوعات خارج از فقه بود. رهبر شهید بهویژه بعد از تشکیل حکومت اسلامی، در شناخت موضوعات مختلف، بررسیهای عالمانه انجام دادند. مسئله چهارم و پنجم نظر ایشان در منابع فقه و مناهج صحیح در فقه بود.
ویژگیهای اکتسابی رهبر شهید باید الگوی طلاب باشد
آیتالله احمد مروی، تولیت آستان قدس رضوی نیز در بخش دوم این نشست به ویژگیهای شخصیتی رهبر شهید که ایشان را اینگونه در قله نشاند اشاره کرد و گفت: اگر ایشان رهبر انقلاب هم نبودند باز هم این ویژگیها در خصوص ایشان را باید مطرح میکردیم. ایشان ویژگیهای منحصر به فردی داشت که برای طلاب جوان میتواند الگو و سرمشق خوبی باشد. بخشی از ویژگیهای ایشان، جزو ذات رهبر شهید بود که قابلیادگیری نیست؛ اما بخش دیگر شخصیت رهبر شهید، خصوصیات اکتسابی ایشان است که باید برای ما الگو باشد.
آیتالله مروی بیان کرد: نخستین ویژگی رهبر شهید ، اهل مطالعه بودنشان بود. ایشان هیچ زمانی را چه در سفر چه در حضر، برای مطالعه از دست نمیدادند. ارتباطات گسترده با طیفهای مختلف از دوران جوانی، دیگر ویژگی رهبر شهید بود. شجاعت در بیان مسائل علمی، داشتن افق دید بلند در آینده اسلام، جامعنگری بدون تعصب و تصلَب غیرمنطقی و ایستا و نقدپذیری نیز از دیگر ویژگیهای شخصیتی ایشان است. حقیقتاً این ویژگیها باعث شد شخصیت رهبر شهید برجسته و کمنظیر شود و موردتوجه عالم قرار گیرد.
توجه رهبر شهید به رواج علم حدیث در حوزههای علمیه
حجتالاسلام سید محمدکاظم طباطبایی، رئیس پژوهشکده علوم و معارف اسلامی در خصوص جایگاه و کارکرد حدیث در منظومه اسلامی از منظر رهبر شهیدابراز کرد: «اهتمام به حدیث پس از تمسک به کتاب قرآن کریم، برترین وظیفه برای عالم دینی است. حدیث مادر بسیاری از علوم اسلامی یا تمام آنها است.» این دو جمله از رهبر شهید است که وقتی کنار هم قرار گیرد نشاندهنده منظومه فکری ایشان نسبت به جایگاه حدیث در اسلام را نشان میدهد.
حجتالاسلام طباطبایی بیان کرد: رهبر شهیددر طول حیاتشان 1648 جلسه درس خارج فقه داشتند که تمامی آنها با حدیث یا شرح حدیث آغاز شده است که نشاندهنده توجه و اهمیت ایشان به حدیث است.
یکی از مشکلات موجود در حوزه علمیه این است که حدیث، جزو دروس جانبی بوده، درحالیکه رهبر شهید تأکید داشتند دیگر علوم اسلامی مانند حدیث، تفسیر و فلسفه و کلام... باید در متن اصلی حوزههای علمیه باشد.
گردآوری 150 هزار نسخه خطی در آستان قدس رضوی
مهدی خواجه پیری، مؤسس و مدیر مرکز بینالمللی میکروفیلم نور نیز در خصوص ظرفیتهای میراث مکتوب و نسخ خطی، احیا و روش بهرهگیری از این میراث از دیدگاه رهبر شهید بیان کرد: در سه قرن اول اسلام، بزرگان دینی کتابهای زیادی نوشتند و خوشبینانهترین حالت آن این است که 90درصد آنها از بین رفته است. بعد از دوره صفوی مسئله استنساخ شروع میشود و نهضتی در این زمینه آغاز میشود.
خواجه پیری تشریح کرد: امروز در آستان قدس رضوی اهتمام به گردآوری نسخ خطی وجود دارد، در آیندهای نزدیک بزرگترین مجموعه میراث اسلامی و نسخ خطی که حدود 150 هزار عدد است در مجموعه آستان قدس رضوی نگهداری خواهد شد. ما در دنیا شاید دومین یا سومین کشوری هستیم که دارای میراث و نسخ خطی هستیم که تقریباً 50 درصد آنها هنوز فهرست نشده است. اگر اتفاقی مانند جنگ که در کشور داشتیم بیفتد و این آثار نابود شود همه ما از این میراث عظیم محروم میشویم.
رهبر شهید یک اندیشمند تراز اول جهان اسلام است
حجتالاسلام محسن الویری، دانشیار و رئیس گروه تاریخ دانشگاه باقرالعلوم (ع) که از دیگر سخنرانان این نشست علمی بود، به موضوع تبیین بینش تاریخی رهبر شهید پرداخت و ابراز کرد: به نظر بنده، بُعد اندیشمندانه رهبر شهید نادیده گرفته شده است و ما باید به این بخش توجه بیشتری داشته باشیم. ایشان جدا از اینکه رهبر سیاسی بودند، دارای اندیشههای علمی بهمثابه یک اندیشمند تراز اول جهان اسلام است و این جنبه شخصیتی ایشان باید موردتوجه قرار گیرد.
حجتالاسلام الویری بیان کرد: رهبر عزیز ما به سه شکل به تاریخ اهتمام ورزیدند، گاه بیانات صریح نسبت به خوانش تاریخ داشتند، دسته دوم آثار قلمی مکتوب ایشان و تألیف و ترجمههای کتب مختلف از جمله «مسلمانان در نهضت آزادی هندوستان» و «صلح امام حسن مجتبی (ع)» میتوان نام برد. سوم، چگونگی بهره جستن ایشان از آگاهی تاریخی در راهبری جمهوری اسلامی است.
به گفته این پژوهشگر تاریخی، تاریخ صدر اسلام، تاریخ معاصر جهان اسلام، تاریخ ایران با تأکید ویژه بر تاریخ معاصر ایران، تاریختمدن غربی و تاریخ گستره تمدنی شرق با تأکید بر روسیه، از جمله موضوعاتی است که رهبر شهید در حوزه تاریخ به آنها اهتمام ورزیدند. رهبر شهید (رحمتالله علیه) در عرصه سودمندی تاریخ باتوجهبه علوم اسلامی نیز گامهای مؤثری برداشتند و بیان داشتند: «چون قرآن کتاب هدایت است و هدایت انسان به تاریخ پیوسته است و در این کتاب آسمانی، نمونههای بسیاری وجود دارد؛ لذا تاریخ مهم است». مسئله وسعت بخشیدن به بینشها و ضرورت پرداختن به علم تاریخ از دیگر موارد توجه رهبر شهید به سودمندی تاریخ است چرا که به عقیده ایشان تاریخ میتواند بینشها را زنده کند.
انتهای پیام/282
استانها
مهدی حیدری، رئیس کمیسیون فنی عمرانی، حمل و نقل و ترافیک شورای شهر همدان در گفتوگو با خبرنگار تسنیم در همدان اظهار کرد: نرخ سرویس مدارس در سال تحصیلی 1405-1406 را به فرمانداری ارسال کردیم، یکی از مهمترین موضوعات مطرحشده در جلسات گذشته، تعرفه سرویس مدارس بود که شورای اسلامی شهر همدان با افزایش حدود 50 درصدی تعرفهها، نرخنامه جدید را به هیئت تطبیق ارسال کرده است.
رئیس کمیسیون فنی عمرانی، حمل و نقل و ترافیک شورای شهر همدان در رابطه با علت تأخیر در پاسخ این هیئت به نامه شورا گفت: هیئت تطبیق نسبت به برخی نرخها ابهاماتی وارد کرده است و شورا نیز در حال ارائه توضیحات لازم در این زمینه است تا پس از رفع ابهامات، تعرفهها به تصویب نهایی برسد.
حیدری با اشاره به اینکه افزایش نرخ سرویس مدارس متناسب با افزایش هزینههای این بخش در نظر گرفته شده است، افزود: در تعیین تعرفه جدید، موضوعاتی مانند هزینههای نگهداری و استهلاک خودرو، بیمه، سوخت و دستمزد رانندگان مورد توجه قرار گرفته و تلاش شده است نرخها متناسب با شرایط موجود تعیین شود.
وی بیان کرد: در کنار موضوع تعرفه، مسئله ایمنی دانشآموزان نیز برای شورای شهر اهمیت ویژهای دارد و لازم است سرویس مدارس از نظر وضعیت فنی خودرو، صلاحیت رانندگان و رعایت ظرفیت مجاز مورد نظارت قرار گیرد.
رئیس کمیسیون فنی عمرانی، حمل و نقل و ترافیک شورای شهر همدان گفت: امیدواریم هیئت تطبیق در اسرع وقت نظر نهایی خود را اعلام کند تا تعرفهها تعیین تکلیف شده و فرآیند ثبتنام سرویس مدارس آغاز شود. این موضوع برای خانوادهها اهمیت زیادی دارد و باید پیش از آغاز سال تحصیلی، امکان برنامهریزی دقیق برای آنان فراهم شود.
رئیس کمیسیون فنی عمرانی، حمل و نقل و ترافیک شورای شهر همدان خاطرنشان کرد: پس از نهایی شدن نرخها، جزئیات تعرفههای مصوب به اطلاع شهروندان خواهد رسید و ملاک دریافت هزینه از خانوادهها، نرخ نهایی و قانونی خواهد بود. امیدواریم با نهایی شدن این مراحل، در اسرع وقت فرآیند ثبتنام سرویسهای مدارس با تعیین نرخهای جدید آغاز شود تا خانوادهها برای برنامهریزی سال تحصیلی جدید آمادگی کامل داشته باشند.
انتهای پیام/
استانها
محمدرضا حکیمیان در گفتوگو با خبرنگار تسنیم در کاشان، اظهار داشت: در تداوم اجرای «پروژه مهر» و بهمنظور آمادگی کامل برای سال تحصیلی جدید، تاکنون 700 هزار جلد کتاب درسی به مدیریت آموزشوپرورش شهرستان کاشان تحویل داده شده است.
وی افزود: از این تعداد، 455 هزار جلد مربوط به مقاطع متوسطه اول، دوم و هنرستانها و 245 هزار جلد نیز متعلق به مقطع ابتدایی است که در 400 مدرسه شهرستان کاشان توزیع خواهد شد و نشاندهنده تحقق 90 درصدی روند تأمین کتب درسی دانشآموزان است.
مدیر آموزش و پرورش شهرستان کاشان خاطرنشان کرد: انتصابات تازهانجامشده مدیران مدارس، از نخستین روز شهریور ماه وارد فاز اجرایی میشود و بر این اساس، 103 مدیر منتخب بهصورت رسمی در مدارس خود حاضر و مشغول به فعالیت خواهند شد.
وی گفت: حضور بهموقع و فعال این مدیران در آستانه مهر، گام نخست برای اجرای مطلوب «پروژه مهر» در مدارس شهرستان است تا با ساماندهی فضاهای آموزشی، فراهمآوری امکانات و ایجاد هماهنگی میان کادر آموزشی و اجرایی، بستری شایسته برای آغاز پرشور و بانشاط سال تحصیلی جدید فراهم آید.
حکیمیان تصریح کرد: به همین منظور، انتظار میرود مدیران جدید با نگاهی برنامهمحور و اولویتمحور، زمینههای نظم، آمادگی و هماهنگی را از همان ابتدای حضور در مدارس خود برقرار سازند تا نخستین تجربه مدیریتی خود را با میزبانی شایسته از دانشآموزان در آغاز مهر رقم بزنند.
وی در تشریح اقدامات مدیریت آموزش و پرورش در هفته دولت تاکید کرد: پیشبینی شده در هفته دولت جمعاً 12 پروژه عمرانی به بهرهبرداری برسد که از این تعداد، هشت مدرسه، دو سالن ورزشی و دو مجموعه در آموزش و پرورش شهرستان کاشان افتتاح خواهد شد.
مدیر آموزش و پرورش شهرستان کاشان افزود: تاکنون سه زمین چمن مصنوعی و دو کلاس بازی را افتتاح کردهایم و آمادگی احداث دو زمین چمن مصنوعی و چهار کلاس بازی را نیز داریم و در کنار آن، بهسازی فضاهای ورزشی شهرستان بهطور جدی دنبال میشود. بودجه آموزشوپرورش به 9 درصد کاهش یافت/ لزوم تغییر محتوای کتب درسی
حکیمیان خاطرنشان کرد: برنامههای تابستانی اوقات فراغت و طرح میدان پویا با استقبال گسترده دانشآموزان برگزار شد و این مسیر در طول سال تحصیلی نیز با برنامههای متنوع فرهنگی و تربیتی ادامه خواهد یافت.
انتهای پیام/801