حسین سیمایی، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، در نشست هماندیشی و بررسی موضوعات آموزش عالی که با حضور اعضای کمیسیون کشاورزی، آب و منابع طبیعی مجلس شورای اسلامی برگزار شد، با قدردانی از فضای این نشست، اظهار کرد: این جلسه، یک جلسه کاری بود؛ چراکه بدون پرداختن به مباحث جانبی و تعارفات، بهصورت مستقیم به مسائل اصلی پرداخته شد.
وی با اشاره به جمعبندی مباحث مطرحشده، گفت: موضوعات این جلسه را میتوان در سه حوزه آموزش، اشتغال و فناوری تقسیمبندی کرد.
وزیر علوم با بیان اینکه آموزش در کشور هنوز مهارتی نشده است، افزود: ماده 23 قانون بهرهوری تاکنون بهطور کامل اجرا نشده و اگر اجرای آن امکانپذیر نیست، باید اصلاح شود. از اینرو لازم است بررسی دقیقی درباره چالشهای اجرای این ماده و راهکارهای عملیاتی آن انجام و پیشنهادهای لازم از طریق دولت ارائه شود.
سیمایی ادامه داد: در حوزه اشتغال، مسئولیت وزارت علوم تربیت نیروی اشتغالپذیر است؛ یعنی باید دانشجویانی تربیت شوند که پس از فارغالتحصیلی، توانایی فعالیت در بازار کار را داشته باشند. اما ایجاد اشتغال و بهکارگیری فارغالتحصیلان، به بازار کار و ظرفیتهای آن بستگی دارد.
وی سومین محور را حوزه فناوری و ارتباط با صنعت عنوان کرد و با اشاره به آمار ارائهشده در این نشست، گفت: آمار موجود رضایتبخش نیست و تنها 8 درصد از شرکتهای دانشبنیان در حوزه کشاورزی فعالیت میکنند.
وزیر علوم با تأکید بر ضرورت حمایت از شرکتهای فناور، اظهار کرد: منابع در کشور وجود دارد، اما در اختیار وزارت علوم نیست و دستگاههایی که این منابع را در اختیار دارند، باید آنها را برای حمایت از فناوران به میدان بیاورند.
سیمایی با اشاره به بازدیدهای خود از پارکهای علم و فناوری، گفت: در این مراکز با جوانان مستعدی روبهرو میشویم که یک یا دو سال برای تبدیل ایده خود به محصول تلاش کردهاند، اما در مرحله تجاریسازی و تولید انبوه با کمبود سرمایه مواجه هستند.
وی افزود: گاهی با 5 میلیارد یا 10 میلیارد تومان میتوان مسیر فعالیت این شرکتها را هموار کرد، اما در مقابل، در برخی بخشها منابع بلاعوض 100 میلیارد تومانی پرداخت میشود. در حالی که این جوانان حتی درخواست کمک بلاعوض ندارند و تنها خواهان دریافت …
