حسین افشین در گفتوگو با ایسنا، درباره برنامههای معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان ریاستجمهوری برای تبدیل ایده به محصول و بازار اظهار کرد: برنامههایی که معاونت علمی در ابتدای کار خود تعریف کرده، «هاتف» و «نوشناس» بوده است. ما به دنبال این هستیم که ایده را به بازار تبدیل کنیم و در این میان، زنجیرهها را هدایت کنیم.
وی با بیان اینکه طرح هدایتگر «هاتف» برای حوزههای نوظهوری که ممکن است به دلیل نبود بازار، سرمایهگذاری کافی روی آنها انجام نشود، معرفی شده است، ادامه داد: در این طرح در حوزههایی که فناوری و دانش آن در دانشگاه وجود دارد، هستههای پژوهشی به شرکتهای فناور تبدیل خواهند شد و این شرکتها نیز در پارکهای فناوری و با استفاده از طرح «نوشناس» به شرکتهای دانشبنیان تبدیل شوند.
افشین خاطر نشان کرد: ایجاد این زنجیره به ما اجازه میدهد از ایده یک نخبه، عضو هیئت علمی، دانشگاهی یا جوان متخصص، به محصول برسیم.
رسیدن به محصول پایان کار نیست
معاون علمی و فناوری رئیسجمهور با تأکید بر اینکه رسیدن به محصول پایان مسیر نیست، گفت: رسیدن به محصول پایان کار نیست. تا این مرحله فناوری اتفاق افتاده است، ولی ما دنبال نوآوری هستیم.
وی نوآوری را خلق اثر فناوری دانست و گفت: فناوری باید اثری اقتصادی، اجتماعی و اقتداری داشته باشد و وقتی از نوآوری صحبت میکنیم، منظور این است که فناوری را به یک اثر مؤثر تبدیل کنیم.
افشین با بیان اینکه حتی نوآوری نیز نقطه پایان این مسیر نیست، گفت: نوآوری باید تبدیل به قابلیت شود. قابلیت یعنی تکرارپذیری؛ یعنی بتوانید یک موفقیتی را که کسب کردهاید، تکرار کنید. ما امروز دنبال این هستیم که دیگر از فناوری و نوآوری عبور کرده و به قابلیت برسیم.
هوش مصنوعی باید به قابلیت تبدیل شود
معاون علمی رئیسجمهور با اشاره به هوش مصنوعی به عنوان یکی از قابلیتهای مورد نیاز کشور، اظهار کرد: آیا نگاه ما به هوش مصنوعی باید تکمحصولی باشد؟ اینکه بگوییم با هوش مصنوعی توانستیم دادههای ساختمان را بخوانیم، سامانه آموزش دید، فرمان داد و مسئله حل شد، کافی نیست. ما به دنبال این هستیم که فرآیند هوش مصنوعی در کشور که ستاد آن به صورت مرتب با حضور دکتر عارف، معاون اول رئیسجمهور تشکیل میشود، هوش مصنوعی را به قابلیت تبدیل کند؛ یعنی فرآیندهای قابل تکرار آن را ایجاد کنیم.
وی افزود: در اصولی که در دنیا دنبال میشود، باید در برخی حوزهها تسهیلگر، در برخی حوزهها تنظیمگر و در برخی موارد فراهمکننده زیرساخت باشیم و در کنار آن، آزمایشگاههای صحتسنجی یا «سندباکس» داشته باشیم. اگر سندباکس نداشته باشیم، ممکن است کدهایی وارد شوند که اصطلاحاً بایاس داشته باشند؛ یعنی فریب دهند و نتوانند کاری را که باید، انجام دهند.
افشین با تاکید بر ایجاد زیرساخت آزمایشگاههای صحتسنجی، گفت: در این زیرساختها میتوانیم ظرف مدت حدود سه سال در این زمینه پیشرفت کنیم. ما تا حدود ۲ سال پیش زیرساختهای مورد نیاز برای پردازش هوش مصنوعی را در کشور نداشتیم ولی در این همین فاصله کوتاه زیرساخت خیلی خوبی در کشور ایجاد شد و در حالا افزایش نرخ رشد خود هستیم.
فاصله علم و کاربردپذیری هوش مصنوعی باید کاهش یابد
معاون علمی رئیسجمهور با اشاره به وضعیت علمی کشور در حوزه هوش مصنوعی گفت: در حال حاضر رتبه علمی کشور در این حوزه بالا است و در کاربردپذیری نیز امسال ۲۰ رتبه بهبود داشتیم. حتماً فاصله بین دانش و کاربردپذیری ما در حوزه هوش مصنوعی زیاد است، ولی در حال کاهش این فاصله هستیم.
وی با تأکید بر زمانبر بودن توسعه علمی و فناوری، افزود: موضوعات علمی و کاربردی، مخصوصاً در حوزههای نوظهور، زودبازده نیستند. این فعالیتها همانند کاشت گردو هستند؛ وقتی یک درخت گردو میکارید، سال اول و دوم محصول نمیدهد، ولی دوام زیادی دارد.
معاونت علمی به دنبال کارهای نمایشی نیست
افشین با تأکید بر اینکه معاونت علمی به دنبال اقدامات نمایشی و کوتاهمدت نیست، گفت: ما دنبال کارهای نمایشی، سطحی و تئاتری نیستیم. ما دنبال کارهایی هستیم که اصیل، پیوسته و منسجم باشد و اثرگذاری طولانی داشته باشد. ما به دنبال آمادهسازی یک مسیر روشن هستیم و دنبال جرقههای کوتاه و محصولات کوتاه نیستیم. ما میخواهیم یک مسیر درست کنیم.
حرکت معاونت علمی به سمت پارادایم «قدرتبنیان»
معاون علمی رئیسجمهور با اشاره به پارادایم جدید معاونت علمی، گفت: در پارادایم جدیدی که معاونت علمی در مردادماه به صورت رسمی اعلام کرده، به سمت پارادایم «قدرتبنیان» حرکت میکنیم؛ یعنی میخواهیم قابلیت را به عنوان پارامتر اصلی قرار دهیم.
وی ادامه داد: شرکت دانشبنیانی که نتواند دانش خود را مرتب تکثیر و بهروز کند، دیگر در این پارادایم قرار نمیگیرد. بنابراین ما به عنوان هدایتگر باید به آن بگوییم که حمایتهای ما نیز متناسب با این رویکرد خواهد بود و یک محصول دانشبنیان، اگر زمان آن گذشته باشد، منقضی میشود.
افشین خاطرنشان کرد: ممکن است یک فناوری پنج سال پیش، فناوری درخشانی بوده و دانشبنیان محسوب میشده، اما امروز دیگر نتواند یک فناوری جدید باشد. ما در حال جاری کردن این ادبیات در اکوسیستم هستیم.
نقش مدارس در شکلگیری اقتصاد دانشبنیان
وی با تأکید بر ضرورت مشارکت اجزای مختلف اکوسیستم علم، فناوری و نوآوری گفت: با کمک شرکتهای دانشبنیان، استادان دانشگاه، پارکهای علم و فناوری، مراکز نوآوری، کارخانههای نوآوری، رسانه و همچنین آموزش در مدارس، میتوان مسیر قدرتیابی کشور در علم و فناوری را دنبال کرد.
افشین افزود: اگر به دنبال کشوری هستیم که بخواهد در علم و فناوری قدرتمند شود، مدارس ما نیز باید آموزش متفاوتی داشته باشند؛ یعنی خلاقیت و فرآیند دانشبنیانی باید از دوران کودکی نهادینه شود.
انتهای پیام
