به گزارش ایسنا، علیرضا کاظمی، در آیین اختتامیه جشنواره نوآوری در فرایند آموزش و یادگیری با بیان اینکه در اجلاس رؤسای آموزش و پرورش این جمله را گفتم که هیچ برنامهای جز اجرای سند تحول نداریم و تنها مأموریت ما اجرای سند است گفت: روح حاکم بر سند تحول بنیادین سه سیاست مهم عدالت، کیفیت و هویت است که برای هر کدام باید توضیح دهیم عدالت در چه حوزههایی است و مصادیق عدالت چیست؟ این مسائل درهمتنیده است که باید کنار هم و با هم پیش برود.
وی با بیان اینکه هشت برنامه تحولی را در بخشهای مختلف و در ریلهای مختلف تعریف کردیم افزود: کیفیت مهمترین چالش آموزش و پرورش و دغدغه ما دستیابی و دسترسی به یک آموزش باکیفیت است. مأموریت همکاران ما در حوزه آموزش، معلمان هستند.
کاظمی با بیان اینکه کارهای زیادی در این حوزه توسط معاونت آموزشی شکل گرفته از سفر یادگیری تا اجتماعات یادگیری و جشنوارهها، ادامه داد: جشنواره نوآوری در فرایند یاددهی و یادگیری، یک نوآوری بود.
کاظمی با اشاره به برگزاری برنامههای مشابه در استانها، به مؤلفههای ارتقای کیفیت در آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: وقتی موضوع کیفیت مطرح میشود، چند مؤلفه مدنظر است. یکی از بحثها این است که جشنواره نوآوری در روشهای یاددهی و یادگیری، یک روش بهبود کیفیت است.
وی ادامه داد: وقتی کیفیت را مطرح میکنیم، اولین مسئلهای که به ذهن ما میرسد توانمندسازی معلم است. توانمندسازی معلم یعنی یک معلم توانمند، هم در حوزههای دانشی، هم در حوزههای نگرشی و هم در حوزههای مهارتی باشد. ما برای هر سه حوزه باید برنامه داشته باشیم.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه در حوزه توانمندسازی معلمان در بخش نگرشی، برنامههایی داریم گفت: معلم تراز انقلاب اسلامی و نظام جمهوری اسلامی ایران باید از چه نگرشهایی برخوردار باشد و در چه سطحی قرار داشته باشد؟ البته به دانش و مهارتهای معلمان نیز باید توجه کنیم که امروز شما در این جشنواره بخش دانشی و مهارتی را ارائه میدهید و به این بخش هم بهشدت توجه کنیم.
وی با بیان اینکه آشنایی معلمان با فناوریهای روز دنیا از دیگر مسائل مهم در ارتقای کیفیت است، افزود: مسئله دیگر در ارتقای کیفیت و توانمندسازی، آشنایی معلمان با فناوریهای روز دنیاست که اتفاقاً …
