احمد محمودزاده امروز سهشنبه ۲۰ مرداد در نشست خبری با خبرنگاران در شیراز درباره جایگاه آموزش مجازی در فرآیند تعلیم و تربیت اظهار کرد: آموزش مجازی را جایگزین کامل آموزش رسمی و حضوری نمیدانیم، بلکه این شیوه باید عمدتاً به عنوان مکمل آموزش حضوری مورد استفاده قرار گیرد.
وی با اشاره به تجربه تعطیلی مدارس در سالهای گذشته افزود: برخی از آموزشها، بهویژه فعالیتهای عملی، مهارتی و تربیتی، امکان ارائه کامل و مؤثر در فضای مجازی را ندارند و از این رو، حضور دانشآموزان در محیط مدرسه همچنان اهمیت ویژهای دارد.
محمودزاده در ادامه تأکید کرد: حفظ سلامت دانشآموزان همواره در اولویت نظام تعلیم و تربیت قرار دارد، اما در شرایط بحرانی نیز تلاش میشود با استفاده از ظرفیتهای آموزش مجازی، از ایجاد وقفه در فرآیند یادگیری و تداوم آموزش دانشآموزان جلوگیری شود.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی درباره وضعیت حقوق و بیمه معلمان این مدارس نیز گفت: با پیگیریهای صورتگرفته در دولت و مجلس، فرآیند ساماندهی وضعیت بیمه معلمان مدارس غیردولتی در حال انجام است.
وی افزود: در سامانه شهریه، موضوع پرداخت حقوق متناسب با میزان تدریس معلمان مورد توجه قرار گرفته است و مدرسه تا زمانی که قرارداد معلم را در سامانه ثبت نکرده باشد، امکان دریافت شهریه مربوط به آن بخش را نخواهد داشت.
محمودزاده تأکید کرد: تلاش میکنیم با ساماندهی وضعیت شغلی و ایجاد سازوکارهای حمایتی مناسب، دغدغههای معلمان مدارس غیردولتی کاهش یابد و زمینه افزایش امنیت و رضایت شغلی آنان فراهم شود.
آموزش هوش مصنوعی به دانشآموزان و معلمان
معاون وزیر آموزشوپرورش با اشاره به اجرای طرح آموزش مهارتهای هوش مصنوعی در مدارس گفت: این طرح با هدف ارتقای توانمندی دانشآموزان و معلمان در حوزه هوش مصنوعی طراحی شده و فرآیند آموزشی آن در چند مرحله دنبال خواهد شد.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی ادامه داد: آموزش دانشآموزان در چهار مرحله و آموزش معلمان در سه مرحله پیشبینی شده است. در مرحله نخست، آموزشهای عمومی و پایه هوش مصنوعی به معلمان ارائه میشود و پس از ارزیابی، افراد برتر برای ایفای نقش به عنوان مدرس انتخاب خواهند شد.
وی با بیان اینکه آموزش معلمان در قالب یک دوره ۳۶ ساعته برگزار …
