دکتر شباهنگ جعفرنژاد در گفتوگو با ایسنا، ضمن بیان این مطلب درباره سهمیههای آموزشی و نحوه اعمال آنها، اظهار کرد: اگر بخواهم آمار دقیق سهمیهها را اعلام کنم، در حال حاضر نمیتوانم، چرا که درصدی که از سوی مراجع مربوطه اعلام میشود و مجری آن را اعمال میکند، بر اساس یک مبنای مشخص تعریف شده است و نمیخواهم عددی را اعلام کنم که دقیق نباشد.
وی افزود: در خصوص سهمیهها، نظر کلی من این است که اگر سهمیهای در نظر گرفته میشود، باید اجازه دهیم کیفیت آموزش را به صورت عادلانه برای همه یکسان پیش ببریم.
معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی ایران ادامه داد: برای مثال، اگر فردی با سهمیه وارد نظام آموزشی میشود و فرد دیگری به صورت آزاد پذیرش شده است، باید از نظر آیتمهای آموزشی و نظاممند، برخورد یکسانی با هر دو صورت گیرد. نباید سهمیه به سپری تبدیل شود که مانع از اعمال یکسان ضوابط آموزشی شود.
جعفرنژاد با اشاره به وجود برخی آییننامهها گفت: آییننامههایی وجود دارد که طول دوره را سه برابر کرده یا حتی آن را نامحدود کرده است. من نمیگویم این آییننامهها غلط هستند، اما معتقدم چنین مواردی میتواند به کاهش کیفیت آموزش منجر شود.
وی تاکید کرد: بنابراین من با اصل سهمیه مخالف نیستم، بلکه با عدالت موافقم؛ عدالت آموزشی. اگر قانونگذار تعیین میکند که برای مثال درصدی از ظرفیت به سهمیهای اختصاص پیدا کند، باید همان قانون رعایت شود، اما در نظام آموزشی باید ضوابط و آییننامههای آموزشی برای همه به صورت یکسان اجرا شود.
معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی ایران خاطرنشان کرد: اگر قرار است در نظام آموزشی، همه افراد بر اساس یک نظام و آییننامه پیش بروند، نباید برای یک فرد یک قانون و برای فرد دیگر قانون دیگری اعمال شود. من به عدالت آموزشی بسیار معتقدم.
انتهای پیام …
