زهرا نظری اظهار کرد: چهارمین المپیاد شایستگیمحور فنی و مهارتی در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ با هدف ارتقای کیفیت آموزشهای مهارتی، شناسایی استعدادهای برتر و تقویت شایستگیهای حرفهای هنرجویان هنرستانهای استان برگزار شد.
وی خاطرنشان کرد: این المپیاد در چهار مرحله هنرستانی، شهرستانی و منطقهای، استانی و کشوری برگزار میشود و رقابتها در تمامی مراحل بهصورت عملی انجام میگیرد.
معاون آموزش متوسطه ادارهکل آموزش و پرورش لرستان ادامه داد: در مرحله هنرستانی، ۸۲۴۵ هنرجوی پایه دوازدهم در ۲۱ رشته به رقابت پرداختند که از میان آنان ۷۲۸ نفر به مرحله شهرستانی و منطقهای راه یافتند و در نهایت ۱۱۷ هنرجو در ۱۴ رشته به مرحله استانی رسیدند.
نظری با اشاره به برگزاری مرحله استانی این المپیاد در خرمآباد، گفت: مرحله استانی ۲۰ مردادماه ۱۴۰۵ از ساعت ۹ صبح در هنرستانهای تخصصی استان برگزار شد و هنرجویان منتخب شهرستانها و مناطق در حوزههای تخصصی تعیینشده به رقابت پرداختند.
وی بیان کرد: رشتههای شبکه و نرمافزار رایانه، حسابداری، معماری داخلی، گرافیک و فتوگرافیک، الکتروتکنیک، برق صنعتی و ساختمان، مکانیک خودرو، ساختمان، ماشینابزار، الکترونیک، تأسیسات مکانیکی، صنایع فلز و جوشکاری، تربیت بدنی، تربیت کودک و طراحی و دوخت از جمله رشتههای این مرحله از المپیاد بودند.
معاون آموزش متوسطه ادارهکل آموزش و پرورش لرستان با تأکید بر اینکه این المپیاد صرفاً یک رقابت دانشآموزی نیست، تصریح کرد: المپیاد شایستگیمحور فنی و مهارتی بهعنوان ابزاری برای سنجش کیفیت آموزشهای تخصصی هنرستانها، شناسایی استعدادهای برتر و برنامهریزی برای ارتقای آموزشهای مهارتی مورد استفاده قرار میگیرد.
نظری اضافه کرد: شناسایی و هدایت استعدادها و خلاقیتهای برتر، ایجاد رقابت سازنده، افزایش انگیزه یادگیری مهارتهای عملی و سنجش میزان اثربخشی آموزشهای تخصصی از مهمترین اهداف برگزاری این المپیاد است.
وی بیان کرد: نتایج این رقابتها میتواند علاوه بر معرفی نفرات برتر، بهعنوان دادهای برای ارزیابی کیفیت آموزش هنرستانها، شناسایی رشتهها و هنرستانهای نیازمند حمایت، هدفگذاری برای توانمندسازی هنرآموزان و اصلاح برنامههای آموزشی و تجهیزاتی مورد استفاده قرار گیرد.
به گزارش ایسنا و به نقل از روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش لرستان چهارشنبه ۲۱ مرداد، نظری تصریح کرد: المپیاد شایستگیمحور فنی و مهارتی از یک رقابت دانشآموزی فراتر رفته و به ابزاری برای کشف استعدادهای برتر، سنجش کیفیت آموزشهای مهارتی و هدایت هدفمند ظرفیتهای هنرستانی استان در مسیر توسعه آموزشهای فنیوحرفهای و کاردانش و پیوند آموزش با اشتغال تبدیل شده است.
انتهای پیام
