سید عیسی سهرابی در جلسه استانی نظام مراقبت اجتماعی دانشآموزان «نماد»، با ورود عملی به سامانه و بررسی بخشهای غربالگری، سطحبندی و گزارشهای مدیریتی اظهار کرد: مدیریت مؤثر زمانی شکل میگیرد که مدیر علاوه بر شناخت سیاستها، بر جزئیات اجرایی نیز مسلط باشد و بتواند شخصاً گزارشهای سامانه را بررسی و فرایندها را کنترل کند.
وی با تأکید بر «رهبری آموزشی انتقالی» افزود: رؤسای آموزش و پرورش شهرستانها و مناطق باید ضمن تسلط بر سامانه، این دانش و مهارت را به مدیران مدارس منتقل کنند و با پایش مستمر و منظم، روند غربالگری، شناسایی و پیگیری دانشآموزان نیازمند مداخله را مورد ارزیابی قرار دهند.
سکاندار تعلیم و تربیت استان همچنین بر هدفمند و کاربردی بودن جلسات تخصصی تأکید کرد و گفت: خروجی جلسات باید در عملکرد مدارس قابل مشاهده باشد و مدیران بتوانند بر مبنای دادههای سامانه، وضعیت مدارس و دانشآموزان را دقیقتر تحلیل و اقدامات لازم را پیگیری کنند.
سهرابی بر تدوین الگوی یکسان در آموزش و توانمندسازی نیروی انسانی تأکید کرد و افزود: آموزشها نباید بهصورت جزیرهای در معاونتها اجرا شود، بلکه باید بر اساس یک چارچوب مشترک و با توجه به نیازهای واقعی مدارس طراحی شود.
وی تمرکززدایی، ارتقای کیفیت و نظارت فرایندی را از رویکردهای مورد تأکید آموزش و پرورش استان دانست و تصریح کرد: بخشی از آموزشهای نیروی انسانی باید مشترک و عمومی و بخش دیگر متناسب با نیاز مدرسه و منطقه باشد؛ همچنین استفاده از آموزش در محیط کار، مربیگری و انتقال عملی مهارتها میتواند اثربخشی بیشتری در توانمندسازی عوامل اجرایی داشته باشد.
به گزارش ایسنا و به نقل از روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش لرستان دوشنبه ۱۲ مرداد، در این نشست، روند اجرای برنامه نماد، وضعیت غربالگری دانشآموزان، اطلس روانی ـ اجتماعی و نحوه پایش عملکرد مدارس مورد بررسی قرار گرفت.
انتهای پیام
