به گزارش ایسنا، به نقل از گاردین، این طرح در دانشکده ادبیات، علوم و هنرهای دانشگاه میشیگان اجرا خواهد شد و دانشجویان ترم اول را تحت پوشش قرار میدهد. بر اساس این سیستم، عملکرد دانشجویان بهجای ثبت یک نمره مشخص، با عباراتی معادل «قبول» یا «عدم کسب اعتبار» در کارنامه ثبت خواهد شد. دانشگاه معتقد است حذف رقابت مستقیم بر سر نمره میتواند به دانشجویان اجازه دهد به جای تمرکز افراطی بر کسب نمرات بالا، بیشتر روی یادگیری، همکاری و پیدا کردن مسیر تحصیلی مورد علاقه خود تمرکز کنند.
پشت این تصمیم، نگرانی گستردهتر دانشگاههای آمریکا درباره وضعیت سلامت روان دانشجویان قرار دارد. نتایج مطالعه «Healthy Minds» در سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵ که وضعیت دانشجویان در ۱۳۵ دانشکده و دانشگاه آمریکایی را بررسی کرده، نشان میدهد ۱۸ درصد دانشجویان علائم افسردگی شدید را گزارش کردهاند. همچنین میزان گزارش افکار خودکشی به ۱۱ درصد رسیده است.
روزاریو سبایو، رئیس دانشکده ادبیات، علوم و هنر دانشگاه میشیگان معتقد است تغییر نظام نمرهدهی میتواند به کاهش استرس، افسردگی و اضطراب دانشجویان کمک کند. از نگاه مسئولان دانشگاه، سال نخست دورهای حساس برای دانشجویان است؛ دورهای که بسیاری از آنها برای نخستین بار با حجم سنگین درسها، رقابت دانشگاهی و انتظارات جدید مواجه میشوند.
اما این تصمیم در شرایطی اتخاذ شده که نگرانی دیگری نیز در دانشگاههای آمریکا بالا گرفته است: افت آمادگی علمی دانشجویان. استادان دانشگاه کالیفرنیا اخیرا درباره ضعف شدید برخی دانشجویان در ریاضیات هشدار داده و خواستار بازگشت آزمونهای ورودی شدهاند. دانشگاه کالیفرنیا سندیگو نیز اعلام کرده سهم دانشجویانی که پیش از ورود به درس پیشحسابان به کلاسهای جبرانی ریاضی نیاز دارند، از ۰.۵ درصد در سال ۲۰۲۰ به ۸.۵ درصد در سال ۲۰۲۵ رسیده است.
به این ترتیب، دانشگاههای آمریکا با یک تناقض جدی روبهرو هستند: از یک سو باید فشار تحصیلی و بحران سلامت روان دانشجویان را کاهش دهند و از سوی دیگر، نمیتوانند استانداردهای علمی را قربانی کنند. کنت لوَند، استاد سابق علوم سیاسی دانشگاه میشیگان نیز نسبت به طرح جدید تردید دارد و میگوید حذف نمره در ترم اول لزوما باعث نمیشود نمرات در سالهای بعد ارزش بیشتری پیدا کنند.
انتهای پیام
