به گزارش خبرگزاری مهر، فاطمه جراره با اشاره به تأکید رهبر انقلاب بر نقش بانوان در خانواده و تأثیرگذاری آنان در آموزش و تربیت فرزندان، اظهار کرد: وقتی درباره زن و خانواده صحبت میکنیم، نباید این موضوع را صرفاً در چارچوب وظایف خانوادگی یا یک مسئله فرهنگی محدود کنیم چرا که خانواده نخستین محیط شکلگیری شخصیت، هویت و نگرش فرزند است و مادر در این فرآیند نقشی تعیینکننده دارد.
نماینده مردم بندرعباس، قشم، ابوموسی، حاجیآباد و خمیر در مجلس، افزود: اگر امروز از ایران قوی، تربیت نسل آینده، ارتقای کیفیت نیروی انسانی و افزایش سرمایه اجتماعی سخن میگوییم باید بپذیریم که بخش مهمی از این اهداف از خانواده آغاز میشود.
وی ادامه داد: مجلس در کنار وظیفه قانونگذاری در حوزه زنان و خانواده باید آثار قوانین اقتصادی، اجتماعی، آموزشی و اشتغالی را نیز از منظر خانواده و تربیت نسل آینده بررسی کند.
سیاستگذاریها باید خانوادهمحور باشد
عضو هیأترئیسه فراکسیون زنان و خانواده مجلس، تصریح کرد: نمیتوان سیاستی را در یک حوزه تصویب کرد که در حوزه دیگری فشار مضاعفی بر خانواده وارد کند، بنابراین رویکرد مجلس باید حرکت به سمت سیاستگذاری هماهنگ و خانوادهمحور باشد.
جراره گفت: هر تصمیم مهم اقتصادی، اجتماعی، آموزشی و اشتغالی باید آثار خود را بر زن، خانواده و تربیت فرزند نیز در نظر بگیرد.
آموزشوپرورش باید خانواده را به شریک واقعی تربیت تبدیل کند
وی با تأکید بر اینکه آموزشوپرورش بهتنهایی قادر به تربیت نسل آینده نیست، بیان کرد: مدرسه یکی از ارکان تعلیم و تربیت است، اما خانواده نخستین و ماندگارترین محیط تربیتی کودک محسوب میشود.
عضو هیأترئیسه کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس، افزود: دانشآموز علاوه بر خانواده و مدرسه از رسانه، فضای مجازی، گروه همسالان و محیط اجتماعی نیز تأثیر میپذیرد و اگر میان این عوامل هماهنگی وجود نداشته باشد، نمیتوان انتظار داشت سیاست تربیتی کشور به نتیجه مطلوب برسد.
وی تأکید کرد: آموزشوپرورش باید خانواده را از یک مخاطب اداری به یک شریک واقعی در فرآیند تعلیم و تربیت تبدیل کند که این امر نیازمند تقویت آموزش خانواده، توسعه مشاوره، ارتباط مستمر والدین و مدرسه و آموزش مهارتهای تربیتی به خانوادههاست. …
