به گزارش خبرگزاری مهر، این پژوهش با استفاده از دادههای ۳۰ماهه مربوط به ۲۶ هزار و ۸۱۱ دانشآموز پایههای هفتم تا دوازدهم انجام شده و نمرات تکالیف، زمان انجام آنها و نتایج امتحانات ماهانه و آزمونهای ورودی دبیرستان و دانشگاه را در ۹ درس بررسی کرده است.
حدود ۸۰ درصد دانشآموزان اعلام کرده بودند که از ابزارهای هوش مصنوعی مولد مانند DeepSeek و Doubao استفاده میکنند و حدود ۲۰ درصد باقیمانده که از این ابزارها استفاده نمیکردند، بهعنوان گروه مقایسه در نظر گرفته شدند.
نتایج نشان داد استفاده از هوش مصنوعی در کوتاهمدت عملکرد دانشآموزان در انجام تکالیف را بهبود میدهد. پس از استفاده از این ابزارها، نمرات تکالیف بهطور متوسط ۱۸ درصد افزایش یافت و زمان مورد نیاز برای انجام هر تکلیف نیز حدود ۳۰ درصد کاهش پیدا کرد؛ بهطوری که میانگین زمان انجام تکلیف از حدود ۶۴ دقیقه به ۴۵ دقیقه رسید.
اما این بهبود در تکالیف به عملکرد بهتر در امتحانات منجر نشد. دانشآموزانی که از هوش مصنوعی استفاده میکردند، ظرف شش ماه در امتحانات ماهانه حدود ۲۰ درصد نمره پایینتری نسبت به دانشآموزانی گرفتند که از این ابزارها استفاده نکرده بودند.
افت عملکرد در آزمونهای مهمتر نیز مشاهده شد. بر اساس یافتههای پژوهش، نمرات آزمونهای ورودی دبیرستان و دانشگاه در میان کاربران هوش مصنوعی بهترتیب ۱۸ و ۲۴ درصد کاهش یافت …
