استانها
به گزارش خبرگزاری تسنیم از همدان، سید رسول شیدایی، مدیرکل آموزش و پرورش استان همدان، صلح امروز در جلسه شورای راهبری مدیریت محلهمحور استان با اشاره به نقش مدارس در اجرای طرح مدیریت محلهمحور اظهار کرد: هدف از این طرح، تبدیل مدرسه از یک مجموعه صرفاً آموزشی به یک کانون اجتماعی و تربیتی در محله است.
وی افزود: در این رویکرد تلاش شده است تصمیمگیری از سطح متمرکز و اداری به سطح مدرسه و میدان منتقل شود و از ظرفیت خانوادهها، نهادهای محلی و سایر کنشگران اجتماعی و فرهنگی برای تعلیم و تربیت دانشآموزان استفاده شود.
مدیرکل آموزش و پرورش استان همدان با بیان اینکه شناسایی مسائل و ظرفیتهای هر محله در این طرح مورد توجه قرار گرفته است، گفت: برای مدارس، الگوی مفهومی «مدرسه تراز» طراحی شده و نقش و مسئولیت کنشگران مختلف در حوزه تعلیم و تربیت از مرحله برنامهریزی تا اجرا و ارزیابی مشخص شده است.
شیدایی ادامه داد: با آغاز جنگ اخیر، ظرفیتهای شناساییشده در محلات کارکرد عملیتری پیدا کرد و همکاران آموزش و پرورش ضمن ارتباط با خانوادهها برای کاهش نگرانی و استرس دانشآموزان، ظرفیتهای محلی قابل استفاده در شرایط بحران را نیز شناسایی کردند.
وی افزود: در این فرآیند مشخص شد چه خانوادههایی امکان پخت نان دارند، چه منازلی دارای تنور هستند و چه ظرفیتهایی مانند تانکرهای آب مدارس، موتورهای برق منازل و تخصص و شغل افراد میتواند در شرایط بحرانی مورد استفاده قرار گیرد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان همدان تأکید کرد: این ظرفیتها علاوه بر کمک به مدیریت شرایط بحرانی، میتواند در شرایط عادی نیز برای تقویت ارتباط مدرسه با محله و استفاده از ظرفیتهای اجتماعی در مسیر تعلیم و تربیت دانشآموزان مورد استفاده قرار گیرد.
فعالیت 231 مرکز نیکوکاری در همدان
سید حسن نعمتی، مدیرکل کمیته امداد استان همدان، نیز با اشاره به نقش مراکز نیکوکاری در تحقق مدیریت محلهمحور و ترویج فرهنگ خیر و احسان اظهار کرد: 231 مرکز نیکوکاری در استان فعال است که 84 مرکز در روستاها و 147 مرکز در شهرها فعالیت میکنند.
وی با اشاره به نقش این مراکز در ارائه خدمات به نیازمندان افزود: یکهزار و 344 نفر به صورت افتخاری در مراکز نیکوکاری استان فعالیت دارند و بخشی از این مراکز به …
