استانها
به گزارش خبرگزاری تسنیم از اراک، ابراهیم آقامحمدی، سرپرست دانشگاه جامع علمیکاربردی استان مرکزی، با اشاره به ضرورت تحول در نظام آموزش عالی گفت: دانشگاهها خواهناخواه دچار تحول شدهاند و الگوهای آموزشی مربوط به نسلهای گذشته، ممکن است دیگر در شرایط کنونی کارآمدی لازم را نداشته باشند.
وی افزود: سه تا چهار دهه پیش، اشتیاق عمومی برای ورود به مراکز آموزش عالی بسیار بالا بود و افراد برای تحصیل در دانشگاههای دولتی، آزاد، غیرانتفاعی و دیگر مراکز آموزشی رقابت میکردند، اما امروز شرایط متفاوت شده و میزان اقبال به آموزش عالی کاهش یافته است.
سرپرست دانشگاه جامع علمیکاربردی استان مرکزی تصریح کرد: کاهش انگیزه برای ورود به دانشگاه میتواند دلایل متعددی از جمله وضعیت اشتغال، میزان کاربردی بودن آموزشها و نبود ارتباط مؤثر میان تحصیل و آینده شغلی داشته باشد.
آقامحمدی با تشریح روند تحول دانشگاهها تصریح کرد: دانشگاههای نسل اول، عمدتاً بر آموزش کلاسیک متمرکز بودند؛ در این الگو استاد آموزش میداد، دانشجو یادداشتبرداری و مطالعه میکرد و مسئولیت مشخصی نیز در قبال کاربردی بودن آموزش و آینده شغلی دانشآموخته وجود نداشت.
وی ادامه داد: دانشگاههای نسل دوم، در کنار آموزش، بر پژوهش و تولید علم تأکید کردند و خروجی این رویکرد در تولید مقالات، کتابها و توسعه دانش نمایان شد. ایران نیز در سالهای گذشته در حوزه رشد علمی و تولید پژوهش، مسیر قابل توجهی را طی کرده است.
سرپرست دانشگاه جامع علمیکاربردی استان مرکزی عنوان کرد: در دانشگاههای نسل سوم، توجه از تولید صرف دانش به سمت ارتباط با صنعت، کارآفرینی، نوآوری و خلق ارزش اقتصادی حرکت کرد؛ بهگونهای که دانش باید به محصول، خدمت، اشتغال و ارزشآفرینی در جامعه منتهی شود.
وی افزود: دانشگاههای نسل چهارم نیز بر یادگیری تعاملی، فناوریهای دیجیتال و مسئولیت اجتماعی مراکز علمی تأکید دارند و دانشگاه را عرصه تعامل میان دانش و جامعه میدانند؛ رویکردی که فراتر از ارتباط صرف دانشگاه و صنعت است.
آقامحمدی بیان کرد: برخی صاحبنظران از شکلگیری دانشگاههای نسل پنجم سخن میگویند که محور آن نوآوری، شبکهسازی جهانی، فناوریهای هوشمند و تبدیل دادهها به محصول است. در این رویکرد، دیگر نمیتوان دانشگاه را صرفاً …
