ویژه نامهها
حجتالاسلام دکتر محمدعلی لیالی، عضو هیأت علمی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی، در گفتوگو با خبرنگار حوزه و روحانیت خبرگزاری تسنیم، با اشاره به جایگاه رفیع حوزههای علمیه در نظامسازی و تمدنسازی اسلامی تأکید کرد که از نگاه امامین انقلاب، حوزههای علمیه نه فقط یک نهاد آموزشی، بلکه «مغز متفکر» و «موتور محرکه» حکمرانی اسلامی در عرصه ملی، منطقهای و حتی جهانی به شمار میروند. وی با استناد به بیانیه گام دوم انقلاب و منشور روحانیت، بازنگری در روشهای اجتهادی، بهرهگیری از ابزارهای نوین رسانهای و تربیت عالمان تراز تمدنسازی را از ضرورتهای امروز حوزه دانست.
حوزههای علمیه؛ میراثی از مدینه تا انقلاب اسلامی
عضو هیات مدیره انجمن تاریخ معاصر و انقلاب اسلامی با اشاره به پیشینه کهن حوزههای علمیه اظهار کرد: بحث حوزههای علمیه در عرصه تمدنسازی و تمدن نوین اسلامی، یک بحث بسیار مهم و گسترده است. صاحب حوزههای علمیه با آن سوابق و تجربیات گرانبها، از مدرسه علمی مدینه شروع شد، به کوفه رسید، سپس به قم، بغداد، نجف، حله و جبلعامل انتقال یافت. این مدارس علمی، هویت معرفتی شیعه را در زمان و مکان خود مدیریت کردند و سرانجام به پیدایش انقلاب اسلامی ایران انجامید.
وی افزود: انقلاب اسلامی ایران یک جرقه جدید، یک تفکر نو و یک صحنه بیسابقه هم برای حوزههای علمیه و هم برای جهان تشیع بود. با پیدایش حکمرانی اسلامی و حکومت اسلامی در دوران زعامت امام خمینی(ره) و رهبر شهید، نگاه به حوزهها دچار تحول بنیادین شد.
«حوزه پیشرو و سرآمد»؛ مطالبه اصلی رهبر شهید
عضو هیأت علمی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی گفت: امام شهید در پیام به کنگره میرزای نائینی، از تعبیر بسیار زیبا و دقیق «حوزه پیشرو و سرآمد» استفاده کردند. ایشان تأکید داشتند که حوزه علمیه باید به نیازهای زمان و مکان پاسخ دهد، بهروز و کارآمد باشد و بتواند نیازها و مسائل امروز و فردای جامعه را پاسخ گوید. همچنین نظام مسائل حاکمیت و حکومت در عرصه تمدنسازی را باید حلاجی کند.
وی خاطرنشان کرد: طبیعتاً وقتی به بیانیه گام دوم انقلاب بهعنوان یک منشور راهبردی و همچنین منشور روحانیت حضرت امام خمینی(ره) مراجعه میکنیم، مؤلفههای روشنی برای نقش حوزههای علمیه در جامعهسازی و تمدن نوین اسلامی …
