استانها
به گزارش خبرگزاری تسنیم از قم، حجتالاسلام والمسلمین محمد عالمزاده نوری، معاون تهذیب حوزه های علمیه در سیزدهمین اجلاسیه مدیران حوزههای علمیه استانها، با اشاره به ضرورت ساماندهی و ارتقای نظام تهذیب و تربیت در مدارس علمیه اظهار داشت: در سالهای اخیر مطالعات گستردهای برای طراحی و استقرار یک نظام تربیتی جامع در حوزههای علمیه انجام شده و تلاش شده است تا تهذیب و تربیت از حالت فعالیتهای پراکنده خارج شده و در قالب یک نظام منسجم و هدفمند دنبال شود.
وی افزود: برای ساماندهی امر تهذیب و تربیت، سه نیاز اساسی وجود دارد؛ نخست، برخورداری از یک نرمافزار تربیتی جامع و پیشرفته که بتواند چشمانداز تربیتی حوزه را محقق کند؛ دوم، ایجاد سازه و سامانه تشکیلاتی مناسب برای اجرای این نظام و سوم، تربیت و توانمندسازی عوامل انسانی که بتوانند نظام تربیتی را در مدارس علمیه بهدرستی اجرا کنند.
«عالم ربانی مجاهد راهبر» چشمانداز تربیتی حوزه
معاون تهذیب حوزههای علمیه با تشریح چشمانداز تربیتی حوزه خاطرنشان کرد: در گذشته معمولاً از دو بال علم و تقوا برای طلبه سخن گفته میشد، اما مطالعات انجامشده نشان داد که این تصویر برای تبیین کامل شخصیت مطلوب طلبه کافی نیست.
وی ادامه داد: در الگوی جدید، چشمانداز تربیتی حوزه، «عالم ربانی مجاهد راهبر» تعریف شده است؛ یعنی طلبه باید علاوه بر برخورداری از علم و تقوا، روحیه مجاهدت و توان راهبری و هدایت جامعه را نیز به دست آورد.
عالمزاده نوری با بیان اینکه فاصله میان «عالم ربانی» و «عالم ربانی مجاهد راهبر» فاصلهای جدی است، تصریح کرد: در نظام تربیتی جدید تلاش شده است مسیر رشد طلبه از مراحل ابتدایی تا رسیدن به این قله بهصورت دقیق طراحی شود.
وی گفت: بر اساس «راهبرد تربیت»، تربیت آرمانی حوزه، تربیتی توحیدی است و در این چارچوب، نظام شایستگیها در 13 ساحت تربیتی طراحی شده است. همچنین «رهنامه رشد» بهعنوان پرونده تهذیبی و تربیتی طلبه بر اساس همین الگو شکل گرفته است.
معاون تهذیب حوزههای علمیه افزود: برنامه جامع تهذیبی و تربیتی حوزه علمیه در دیماه سال گذشته از سوی آیتالله اعرافی به مدارس علمیه ابلاغ شد و پس از آن، تاکنون در چندین نوبت گزارش عملکرد مدارس دریافت و وضعیت اجرای این برنامه پیگیری شده است. …
