به گزارش خبرنگار ایرنا، فراهم کردن امکانات و فضای مناسب تحصیلی در مناطق کم برخوردار، محروم و مرزی، افزون بر جلوگیری از ترک تحصیل دانشآموزان، اقدامی بنیادین برای تحقق عدالت آموزشی در ادامه سیاست و برنامههای دولت چهاردهم و تضمین آیندهای روشن برای دانشآموزان این مناطق به شمار میرود.
دسترسی برابر به آموزش استاندارد، یکی از مهمترین جلوههای تامین و توجه به حقوق عامه در جامعه است.
در استان مرزی ایلام که برخی مناطق با محرومیتهای تاریخی روبهرو هستند، توسعه زیرساختهای آموزشی و ساخت مدارس مجهز، ضرورت انکارناپذیر است تا استعدادهای نهفته در روستاها و بخشهای دورافتاده شکوفا شود.
کمبود فضای آموزشی استاندارد و وسایل کمکآموزشی و چالشهای رفتوآمد دانشآموزان در بخشهایی از این استان مانند «هلیلان»، «موسیان»، «ماژین» و «زرینآباد»، از جمله موانعی است که خطر بازماندگی از تحصیل را به ویژه در مقطعهای بالاتر افزایش میدهد.
از این رو، تمرکز بر رفع این کمبودها، نیازمند ارادهای جدی و اقدامهای عملی از سوی متولیان امر است.
ساخت و نوسازی مدارس، تامین هزینه رفتوآمد و یا وسیله نقلیه و اعزام آموزگاران مجرب به این مناطق، از جمله برنامههایی است که میتواند به ادامه تحصیل دانشآموزان این مناطق کمک کند.
انتشار خبر احتمال ترک تحصیل ۴۵ دانشآموز در بخش موسیان دهلران در فضای مجازی و شبکههای اجتماعی، واکنش به هنگام و ورود مستقیم استاندار ایلام را برای شتاب بخشی به حل این مشکل به همراه داشت.
احمد کرمی شامگاه پنجشنبه در واکنش به خبر احتمال ترک تحصیل این دانشآموزان در بخش موسیان شهرستان دهلران، ماموریتی ویژه را برای فرماندار این شهرستان و مدیرکل آموزش و پرورش استان برای حل فوری این چالش تعریف کرد.
وی در این کار ویژه، از مدیرکل آموزش و پرورش و فرماندار دهلران خواست با حضور میدانی در بخش موسیان، تصمیمهای لازم را برای برداشتن موانع پیش روی این دانشآموزان در کمترین زمان ممکن بگیرند.
استاندار ایلام تاکید کرد که فراهم کردن زمینه تحصیل برای همه دانشآموزان و در دورترین نقاط استان یک اولویت اساسی است و هیچ دانشآموزی نباید به دلیل کمبود امکانات از کلاس درس جا بماند.
این اقدام کرمی در پیوند با برنامههای کلان آموزش و پرورش برای توسعه عدالت آموزشی ارزیابی میشود، موضوعی که مدیرکل آموزش و پرورش ایلام پیشتر در گفتوگوی ۲۶ مردادماه با خبرنگار ایرنا به جزئیات آن پرداخته بود.
ایرج زینیوند در این گفت و گو افزود: برنامههای آموزش و پرورش ایلام با سیاستهای دولت چهاردهم همسو بوده و «قرارگاه عدالت آموزشی» برای پایش مناطق محروم و ریشهیابی دلیلهای بازماندگی از تحصیل در استان تشکیل شده است.
وی افزود: همه توان خود را به کار بستهایم تا با اجرای نهضت عدالت آموزشی و بستن راههای ترک تحصیل، از بازماندن دانشآموزان در هر مقطعی جلوگیری کنیم.
یکی از چالشهای اصلی خانوادهها در مناطق محروم، هزینه جابهجایی دانشآموزان است و مدیرکل آموزش و پرورش در این زمینه وعده مهمی داد و گفت: برای برداشتن بار هزینهها از دوش خانوادهها، پوشش ۱۰۰درصدی رفتوآمد دانشآموزان در مناطق محروم و روستایی از جمله موسیان، زرینآباد، هلیلان، ماژین، زرنه ایوان، چوار و منطقه مرزی بولی را بر عهده میگیریم.
زینیوند گفت: در مناطقی مانند هلیلان و زردلان سردسیر و گرمسیر، دانشآموزان پیش از این، فقط تا پایه ششم امکان درس خواندن داشتند اما با راهاندازی دبیرستانهای نظری در این مناطق، آنها از مهرماه امسال میتوانند در کلاسهای مقطع متوسطه حاضر شوند.
وی، چالشهای فرهنگی در برخی شهرستانها را از موانع جدی بر سر راه ادامه تحصیل دانشآموزان دانست و تاکید کرد که چارهاندیشی برای حل این چالشها، گامی بنیادین در مسیر استقرار عدالت آموزشی در استان ایلام به شمار میرود.
پیگیری پیوسته امکان تحصیل همه دانشآموزان در قالب طرحهایی مانند «قرارگاه عدالت آموزشی»، نویدبخش کاهش فاصلهها و انسداد مبادی ترک تحصیل در استان به شمار میرود.
سرمایهگذاری برای آموزش در مناطق محروم، هزینه نیست که پشتوانهای محکم برای امنیت، شکوفایی اقتصاد محلی و توسعه پایدار ایلام و همواره شدن راه برای آیندهسازان فردای این مرز و بوم است.
تحقق این مهم نیازمند همافزایی همه دستگاههای اجرایی است تا هیچ کلاس درسی در این استان مرزی، به دلیل نبود امکانات و توانایی تامین هزینه رفت و آمد به ویژه در مناطق کم برخوردار تعطیل نشود و هیچ دانشآموزی از حق طبیعی خود برای آموختن جا نماند.
با آغاز سال تحصیلی جدید ۱۱۴ هزار دانشآموز ایلامی در مدارس دولتی و ۱۶ هزار نفر دیگر در کلاسهای درس مدارس غیردولتی حاضر خواهند شد.
یکهزار و ۹۰۵ فضای آموزشی در مناطق شهری، روستایی و عشایری این استان دایر است.
جامعه آموزش و پرورش استان ایلام شامل ۱۱ هزار و ۵۷۰ فرهنگی است که از این شمار، ۴۸ درصد را بانوان تشکیل میدهند
