به گزارش خبرنگار علمی ایرنا، معاونت آموزشی وزارت علوم در دولت چهاردهم، ارتقای کیفیت آموزش، توسعه عدالت آموزشی، افزایش کارآمدی نظام دانشگاهی، تقویت مهارتآموزی و پاسخگویی به نیازهای نوظهور کشور را در محور فعالیتهای خود قرار داده است.
این معاونت در ساختار خود سه دفتر «برنامهریزی آموزش عالی»، «گسترش آموزش عالی» و «آموزش عالی غیردولتی» را شامل میشود.
این گزارش با هدف ارائه تصویری جامع از عملکرد معاونت آموزشی از ابتدای استقرار دولت چهاردهم تا خردادماه ۱۴۰۵ تهیه شده و مهمترین اقدامات، دستاوردها، شاخصهای عملکردی و برنامههای آتی این معاونت را در حوزههای مختلف مأموریتی تبیین میکند.
بازنگری و روزآمدسازی برنامههای درسی، توسعه و ساماندهی آموزش عالی، ارتقای کیفیت مؤسسات آموزش عالی غیردولتی، حمایت از رشتههای راهبردی، توسعه آموزش هوشمند، استقرار نظامهای نوین اعتباربخشی و تقویت ارتباط آموزش عالی با نیازهای جامعه و بازار کار از جمله محورهای اصلی فعالیتهای این دوره بوده است.
در این میان، وقوع جنگ تحمیلی سوم در اسفندماه ۱۴۰۴ و پیامدهای آن، نظام آموزش عالی کشور را با شرایطی ویژه و کمسابقه مواجه کرد.
معاونت آموزشی با اتخاذ رویکرد «تداوم آموزش بدون وقفه»، ضمن مدیریت شرایط بحرانی، زمینه استمرار فعالیتهای آموزشی، برگزاری کلاسها و آزمونها، پشتیبانی از دانشگاههای آسیبدیده و حفظ کیفیت فرآیندهای آموزشی را فراهم کرد. تجربیات حاصل از این دوره، ظرفیتهای جدیدی را در حوزه تابآوری آموزشی، آموزش مجازی و مدیریت هوشمند نظام آموزش عالی ایجاد کرد.
بر اساس این گزارش، یکی از مهمترین محورهای عملکرد معاونت آموزشی، بازنگری و روزآمدسازی برنامههای درسی بوده است. در سال ۱۴۰۴، تعداد برنامههای درسی بازنگریشده به ۲۰۱ مورد رسید که نسبت به دوره مقایسهای تعیینشده در گزارش، رشد ۷۲ درصدی را نشان میدهد. همچنین ۲۲ برنامه درسی جدید تدوین و ۴۳ برنامه درسی مهارتی بازنگری شد و مجموع برنامههای تدوین و بازنگریشده به ۲۲۳ مورد رسید.
در همین حوزه، بازنگری برنامههای درسی و تجمیع گرایشها در مقطع دکتری تخصصی در حدود ۵۰ درصد پیشرفت داشته و طرح ساماندهی رشتههای تحصیلی موضوع ماده ۹۵ برنامه هفتم پیشرفت نیز در شورای عالی برنامهریزی آموزشی به …
