به گزارش خبرنگار SNN TV، سیمایی صراف، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری درحاشیه بازدید از برگزاری آزمون سراسری در جمع خبرنگاران گفت:آمریکا و اسرائیل که مدعی تعهد به حقوق بشر و حقوق بشردوستانه بینالمللی هستند، غیرنظامیان ما را نیز هدف قرار دادند.
وی افزود: در میان شهدا، چهار دانشآموز و داوطلب کنکور امروز حضور دارند که کارت ورود به جلسه آزمون خود را نیز دریافت کرده بودند و نسخهای از کارتهای آنان اکنون در اختیار ماست.
وزیر علوم اضافه کرد: شهید علیزاده از تهران، شهید احمدی از کرمان، شهید عفوسی از اصفهان و شهید اشرفی از تهران، چهار داوطلب کنکوری هستند که به شهادت رسیدند.
وی افزود: همچنین بیش از ۳۰ داوطلب دیگر داشتیم که باید در کنکور ثبتنام میکردند، اما دیگر به مرحله ثبتنام و صدور کارت ورود به جلسه نرسیدند.
کد ویدیو دانلود ویدیو فیلم اصلی
سیمایی صراف با تأکید بر لزوم بازخوانی تاریخ جنایات دشمن، خواستار توجه ویژه به فاجعه لامرد شد. وی خاطرنشان کرد که در میان اسناد تاریخی، کمتر به جنایتی که در این شهر کوچک رخ داد، پرداخته شده است.
وزیر علوم در تشریح ابعاد فنی این جنایت اظهار داشت که ایالات متحده برای نخستینبار از چهار موشک آزمایشی پیشرفته استفاده کرد که مکانیسم تخریبی ویژهای داشتند؛ به گونهای که هر یک از این موشکها پیش از اصابت به زمین، حدود ۱۸۰ هزار گلوله را آزاد میکردند و این گلولهها در شعاع ۳۶۰ درجه پخش میشدند.
سیمایی صراف تصریح کرد که به دلیل انفجار این موشکها در آسمان، حجم تخریب آنها به شدت افزایش یافت و مناطق غیرنظامی به طور مستقیم هدف قرار گرفتند. وی با بیان آماری تکاندهنده افزود: «حدود ۲ هزار تن گلوله بر سر مردم این شهر کوچک ریخته شد.»
وزیر علوم در پایان سخنان خود تأکید کرد که در کنار لامرد، باید جنایات دشمن در میناب و حملات علیه داوطلبان کنکور را نیز به یاد داشت و این وقایع را هرگز فراموش نکرد. کد ویدیو دانلود ویدیو فیلم اصلی
سیمایی صراف، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، در جمع خبرنگاران به موضوع سهمیههای پذیرش در دانشگاهها پرداخت و تأکید کرد که طبق قوانین جاری، مشمولان از مزایای مربوط به ایثارگری بهرهمند میشوند.
وی با اشاره به لزوم حمایت از تمامی اقشار آسیبدیده از دوران جنگ تحمیلی، اعلام کرد: «کارشناسان سهمیهای ویژه برای افرادی که منازلشان در جریان جنگ تخریب شده و دچار آوارگی شدهاند در نظر گرفتهاند که انشاءالله به زودی به تصویب خواهد رسید.»
وزیر علوم از متقاضیان دارای این شرایط خواست تا نگرانی نداشته باشند و تصریح کرد که تا زمان اعلام نتایج نهایی، فرصت کافی برای ارائه مستندات مربوطه وجود دارد تا سهمیه مربوطه را برای آنها اعمال کنند. کد ویدیو دانلود ویدیو فیلم اصلی
به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو، آزمون سراسری ۱۴۰۵ با تمام فراز و نشیبهایی که ناشی از شرایط جنگی در کشور بود ۲۹ و ۳۰ مرداد ماه با شرکت بیش از یک میلیون و ۷۰ هزار داوطلب در پنج گروه آزمایشی علوم ریاضی وفنی، علوم تجربی، علوم انسانی، هنر و زبانهای خارجی به کار خود پایان داد.
همزمان با آزمون سراسری، آزمون پذیرش دانشجو معلمان نیز برگزار شد که دفترچه و کلید سوالات این آزمون یک شنبه اول شهریور ماه از طریق سایت سنجش منتشر خواهد شد. آزمون سراسری ۱۴۰۵ به تفکیک رشتهها
تعداد داوطلبان کنکور ریاضی: ۱۳۵۸۱۳ نفر / ۶۰ درصد آقایان و ۴۰ درصد خانمها
تعداد داوطلبان کنکور تجربی: ۴۵۱۵۲۲ نفر / ۶۹ درصد خانمها و ۳۱ درصد آقایان
تعداد داوطلبان کنکور انسانی: ۳۲۷۷۳۴ / ۶۸ درصد خانمها و ۳۲ درصد آقایان
تعداد داوطلبان کنکور هنر: ۶۴۹۹۹ نفر / ۷۸ درصد خانمها و ۲۲ درصد آقایان
تعداد داوطلبان کنکور زبان: ۹۰۱۷۳ نفر / ۶۹ درصد خانمها و ۳۱ درصد آقایان
انتشار سوالات و کلید آزمون ها از طریق سایت سازمان سنجش
سوالات و کلید آزمون گروههای آزمایشی پس از برگزاری آزمون بر روی سایت سازمان سنجش به نشانی https://www.sanjesh.org قرار می گیرد و داوطلبان می توانند با ورود به سامانه سنجش سوالات و پاسخ ها را مشاهده کنند.
اعلام نتایج اولیه پایان شهریورماه
رئیس سازمان سنجش در خصوص اعلام نتایج اولیه گفت: تلاش داریم نتایج اولیه را در اواخر شهریورماه اعلام کنیم. یک فرصت یک هفتهای برای انتخاب رشته در نظر گرفته میشود.
وی افزود: پس از انتخاب رشته، مراحل معرفی و مصاحبه رشتههای شرایط خاص و شایستگی معلمی انجام میشود و تمام تلاش این است که نتایح نهایی نیمه دوم آبان ماه اعلام کنیم؛ بنابراین دانشگاهها و موسسات آموزش عالی نیمسال اول و دوم را خواهند داشت.
محمدی اظهار کرد: مهمترین دلیل برای اعلام نتایج در آبان ماه این است که دانشگاهها موتور توسعه پایدار کشور هستند و باید بدنه دانشجویی به روز باشد تا بتوانند تحصیل خود را ادامه دهند.
وی خاطرنشان کرد: در آزمون سراسری سال ۱۴۰۵ تعداد متقاضیان خانم به ۶۵ درصد رسیده است در حالی که در سال ۱۴۰۰ این میزان ۶۰ درصد بود. این امر نشان دهنده شرایط دسترسی به آموزش برای همه فراهم است.
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، باقری در شصت و نهمین اجلاس معاونان فرهنگی و اجتماعی دانشگاهها و مراکز آموزش عالی کشور، در سخنانی با موضوع «دانشگاه ایرانی، تابآوری ملی و پیوند اجتماعی»، به تبیین نقش نهاد علم در مواجهه با فشارهای اقتصادی، اجتماعی و تحولات نسلی پرداخت.
وی در ابتدای سخنان خود با طرح این پرسش اساسی که دانشگاه چگونه میتواند به افزایش تابآوری جامعه کمک کند، اظهار کرد: پاسخ به این پرسش نیازمند بازتعریف مأموریت فرهنگی و اجتماعی دانشگاه است. دانشگاه؛ بخشی از زیرساخت تابآوری کشور
باقری تابآوری را فراتر از توان تحمل بحران دانست و گفت: تابآوری توان یک جامعه برای حفظ کارکردها، اعتماد، ارتباطات و قدرت کنش جمعی در شرایط فشار است. از این منظر، دانشگاه صرفاً یک نهاد آموزشی نیست، بلکه بخشی از زیرساخت اجتماعی تابآوری کشور به شمار میرود.
مدیرکل پشتیبانی امور فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم با اشاره به تکثر ذاتی محیط دانشگاه و حضور دانشجویانی با دیدگاهها و سبکهای زندگی متفاوت، تأکید کرد: در دانشگاه رسالت حوزه فرهنگی ایجاد امکان گفتوگو، همکاری و تجربههای مشترک میان گروههای مختلف است. از شمارش برنامهها تا لزوم طراحی «داشبورد سرمایه اجتماعی»
وی با نقد شیوه رایج ارزیابی عملکرد فرهنگی بر اساس تعداد برنامهها و شرکتکنندگان، این شاخصها را لازم، اما ناکافی دانست و تصریح کرد: ما در کنار گزارش فعالیتهای فرهنگی، به یک «داشبورد سرمایه اجتماعی دانشگاه» نیاز داریم. دانشجو؛ از مخاطب برنامهها تا شریک حل مسئله
وی با تأکید بر لزوم تغییر نگاه به دانشجو گفت: باید از نگاه «دانشجو بهعنوان مخاطب» عبور کنیم و به جای اینکه بپرسیم «برای دانشجویان چه برنامهای برگزار کنیم؟»، بپرسیم «کدام مسئله دانشگاه را میتوان با مشارکت دانشجویان حل کرد؟». در این الگو، فعالیت فرهنگی از رویدادمحوری به مسئلهمحوری تغییر یافته و دانشجو شریک دانشگاه در حل مسئله میشود.
باقری در پایان تأکید کرد: هر انجمن علمی، کانون و فضای گفتوگو، فقط یک فعالیت فرهنگی نیست بلکه یک قدم مثبت در شبکه تابآوری ملی است چراکه دانشگاه ایرانی باید علاوه بر تولید علم، «اعتماد» تولید کند؛ علاوه بر آموزش تخصص، «تجربه همکاری» بسازد؛ و توانِ باهمبودن و باهمحلکردن مسئله را در نسل آینده ایران تقویت کند.