به گزارش ایرنا، ابراهیم صالحی عمران روز شنبه در گزارشی به خبرنگاران با بیان اینکه خروجی این طرح به ۳۱ سند استانی در بیش از ۴ هزار صفحه منتهی شده است افزود: هدف اصلی این سند، پیونددادن آموزشهای مهارتی با نیازهای واقعی، ظرفیتهای اقتصادی و ویژگیهای جغرافیایی هر منطقه است تا نظام مهارتآموزی از حالت عرضهمحور خارج شده و به سمت تقاضامحوری حرکت کند.
وی با اشاره به ظرفیتهای متنوع مازندران در حوزههای صنعت، کشاورزی، خدمات و گردشگری گفت: برنامهریزی مهارتی باید متناسب با ویژگیهای بومی هر استان باشد و نمیتوان برای همه مناطق نسخهای یکسان پیچید. این سند میتواند مبنایی برای شناسایی رشتهها، دورهها، ظرفیتهای آموزشی، فضای مورد نیاز و نیروی انسانی لازم در استان باشد.
رییس دانشگاه مازندران با تاکید بر اینکه این سند نباید به یک متن ثابت و کتابخانهای محدود شود، افزود: تحولات اقتصادی و فناورانه بهسرعت در حال تغییر است و به همین دلیل، سند مهارت نیز باید بهصورت مستمر بازنگری و بهروزرسانی شود. …
