به گزارش ایرنا، ایوب درویشی شامگاه یکشنبه در نشست شورای آموزش و پرورش اصفهان افزود: غربالگری مدارس با غربالگری درمانی و بالینی تفاوت دارد و باید با طراحی سازوکار دقیق، طرح پرسشهای مناسب از دانشآموزان و در صورت نیاز، دریافت اطلاعات تکمیلی از خانوادهها انجام شود.
معاون سیاسی و اجتماعی استانداری اصفهان تاکید کرد: لازم است در ابتدای سال تحصیلی، زمان مشخصی برای غربالگری همه دانشآموزان در نظر گرفته شود و این فرآیند تا پایان سال تحصیلی استمرار داشته باشد؛ همچنین مداخلات تخصصی باید از ماههای ابتدایی سال تحصیلی آغاز شود.
درویشی با بیان اینکه آسیبهای اجتماعی از مدرسه آغاز میشوند و در صورت بیتوجهی به جامعه تسری مییابند، گفت: دانشآموزی که بدون دریافت مداخله و حمایت لازم وارد جامعه شود، ممکن است با همان مسائل و آسیبها مواجه باشد و این امر به گسترش آسیبهای اجتماعی منجر خواهد شد.
معاون استاندار با بیان اینکه ارجاع یک باره دانشآموز به مرکز مشاوره، مداخله مؤثر محسوب نمیشود، افزود: افراد دارای مسائل روانی و اجتماعی نیازمند رصد، مراقبت و دریافت خدمات مشاورهای مستمر در طول سال و حتی پس از آن هستند.
درویشی عنوان کرد: ۴۱ مرکز مشاوره برای پوشش جمعیت گسترده دانشآموزی کافی نیست و باید از ظرفیت نهادهای دیگر از جمله بهزیستی، شهرداری، دانشگاه علوم پزشکی و همچنین خیران برای اجرای مداخلات مؤثر استفاده شود.
وی رصد خروجی سامانه این طرح و ارائه گزارش ماهانه از وضعیت روانی و اجتماعی دانشآموزان به شورای آموزش و پرورش استان را ضروری دانست.
ضرورت برنامه ریزی عملیاتی بر مبنای نتایج پایش ها
مدیرکل دفتر امور اجتماعی و فرهنگی استانداری اصفهان نیز در این نشست گفت: این طرح وقتی اثربخش …
