به گزارش هممیهن آنلاین و به نقل از زومان، دیگر بعد از این همه که خواندهاید و دیدهاید متنها و عکسهای هوش مصنوعی برایتان آشناتر شدهاست. دیگر آنها را چشمی تشخیص میدهید. این یکی از موضوعات گزارش اخیر اکونومیست در خصوص هوش مصنوعی است. دانشآموزان و دانشجویان در سراسر جهان با سرعتی بیسابقه به سراغ هوش مصنوعی میروند. نظرسنجی سال گذشته مؤسسه فناوری آموزشی «چگ» نشان داد که ۸۰ درصد از دانشجویان کارشناسی در کشورهای ثروتمند برای درسهای خود از این فناوری استفاده میکنند. آمارهای تازهتر حتی شگفتانگیزتر است؛ این میزان در بریتانیا به ۹۴ درصد و در آلمان به ۹۳ درصد رسیده است. اما این اقبال گسترده چه بلایی سر یادگیری میآورد؟ به گزارش زومان به نقل از اکونومیست، معلمان میگویند با انبوهی از برگهها و مقالههای کاملاً مشابه روبرو هستند که انگار همگی از یک قالبی یکسان بیرون آمدهاند. نگرانیها روزبهروز بیشتر میشد، اما تا همین چند وقت پیش هیچ داده دقیقی برای اثبات این آسیبها وجود نداشت.
پژوهشی بزرگ در قلب آسیا
برای پر کردن این خلأ، دیوید استرومبرگ از دانشگاه استکهلم به همراه ویکتور لی و وو یانهوی از دانشگاه هنگکنگ دستبهکار شدند. آنها ۲۷ هزار دانشآموز ۱۲ تا ۱۸ ساله را در چین زیر نظر گرفتند؛ کشوری که مردمش خیلی سریع فناوریهای تازه را میپذیرند. حدود ۸۰ درصد این دانشآموزان از مدلهای هوش مصنوعی مانند «دوبائو» و «دیپسیک» استفاده میکردند و ۲۰ درصد باقیمانده هم بهعنوان گروه کنترل—یعنی گروهی که برای مقایسه، از این …
