به گزارش رکنا ، سیستان و بلوچستان سالها با فاصله قابل توجه در برخورداری از فضاهای آموزشی مواجه بوده و گستردگی استان، پراکندگی جمعیت و نیاز همزمان مناطق شهری، روستایی و کمبرخوردار، توسعه زیرساختهای آموزشی را به یکی از مسائل مهم استان تبدیل کرده است؛ مسئلهای که اجرای پروژههای مقطعی به تنهایی پاسخگوی آن نیست.
دولت چهاردهم با قرار دادن عدالت آموزشی در شمار اولویتهای توسعه مناطق کمبرخوردار و تمرکز بر افزایش دسترسی دانشآموزان به فضاهای استاندارد، تلاش کرده ظرفیتهای مختلف دولتی، خیران و مشارکتهای مردمی را برای جبران بخشی از این عقبماندگیها همسو کند؛ رویکردی که در سیستان و بلوچستان با توجه به حجم نیازهای آموزشی، اهمیت مضاعفی دارد.
این رویکرد اکنون از مرحله افزایش ساختوسازها فراتر رفته و به ضرورت تعیین دقیق نیازهای آینده سیستان و بلوچستان رسیده است؛ به همین منظور، تدوین سند اجرایی توسعه فضاهای آموزشی در دستور کار قرار گرفته تا اولویت پروژهها مشخص و منابع موجود هدفمندتر به سمت مناطقی هدایت شود که بیشترین نیاز را دارند.
تحقق ۷۷ درصدی تعهدات مدرسهسازی
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس سیستان و بلوچستان روز سه شنبه در گفتوگو با خبرنگار ایرنا اظهار کرد: نیازسنجی فضاهای آموزشی در مناطق مختلف استان انجام شده و در تدوین سند اجرایی، سه محور پروژههای تکمیلشده، طرحهای در دست اجرا و نیازهای جدید آموزشی مورد توجه قرار گرفته است.
میثم لکزائی با بیان اینکه بر اساس این نیازسنجی، عدد ۸ هزار و ۵۹۲ کلاس درس برای برنامه توسعه فضاهای آموزشی سیستان و بلوچستان نهایی شده و سند اجرایی آن برای بررسی و تصویب آماده شده است ادامه داد: این سند میتواند نقشه راه توسعه فضاهای آموزشی استان باشد تا منابعی که از محلهای مختلف به این حوزه اختصاص مییابد، بر اساس اولویتهای مشخص و نیاز واقعی مناطق هزینه شود.
وی با اشاره به وضعیت تحقق تعهدات مدرسهسازی در سیستان و بلوچستان عنوان کرد: مجموع تعهدات ایجادشده در این حوزه حدود ۶ همت بوده که یک همت آن در استان هزینه شده است در واقع میانگین تحقق تعهدات در کشور ۵۴ درصد است، در حالی که این رقم در سیستان و …
