شمار ثبتنامکنندگان طرح ملی ایران دیجیتال از مرز ۴ میلیون دانشآموز عبور کرد، طرحی که با همکاری معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان ریاستجمهوری، وزارت آموزش و پرورش و وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات، آموزش رایگان مهارتهای دیجیتال، برنامهنویسی و هوش مصنوعی را برای دانشآموزان سراسر کشور فراهم کرده است.
به گزارش برنا، بر اساس دادههای این طرح تاکنون بیش از ۶۰۰ هزار دانشآموز دورههای آموزشی خود را به پایان رسانده و بیش از ۷۰۰ هزار پروژه دانشآموزی در دورههای آموزش هوش مصنوعی و پایتون ثبت شده است. همچنین بیش از ۶۰ درصد شرکتکنندگان ایران دیجیتال را دختران تشکیل میدهند. ۴ میلیون دانشآموز در یک مسیر ملی آموزش فناوری
طرح ملی ایران دیجیتال با هدف توسعه مهارتهای دیجیتال، برنامهنویسی و هوش مصنوعی در میان دانشآموزان کشور طراحی شده است. این طرح با اجرای شرکت دانشبنیان جونیورا و همراهی وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات، معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان ریاستجمهوری و وزارت آموزش و پرورش از نیمه دوم سال ۱۴۰۲ وارد مرحله آزمایشی در استانها شد.
در مرحله آزمایشی چند مجموعه فعال در حوزه آموزش فناوری، نوآوری و مهارتهای دیجیتال مورد ارزیابی قرار گرفتند و جونیورا بهعنوان بستر اجرایی طرح در ادامه مسیر انتخاب شد.
از سال ۱۴۰۴ ایران دیجیتال وارد مرحله ملی شد و ارائه آموزش رایگان مهارتهای دیجیتال، برنامهنویسی و هوش مصنوعی به دانشآموزان سراسر کشور را دنبال کرد. بر اساس آمار اعلامشده از زمان آغاز اجرای طرح ملی در خرداد ۱۴۰۴ تا مرداد ۱۴۰۵ تعداد دانشآموزان ثبتنامشده به ۴ میلیون نفر رسیده است.
در این مدت دانشآموزان دوره آموزش هوش مصنوعی ایران دیجیتال مجموعا بیش از ۳۸ میلیون ماژول آموزشی را در پلتفرم جونیورا پشت سر گذاشته و بیش از ۱۲.۳ میلیون تمرین ارسال کردهاند. ثبت بیش از ۷۰۰ هزار پروژه دانشآموزی
یکی از ویژگیهای اصلی ایران دیجیتال تمرکز بر آموزش تعاملی، تمرین و تولید پروژه است. دانشآموزان در این طرح صرفا مصرفکننده محتوای آموزشی نیستند و در فرآیند یادگیری با انجام تمرین، حل مسئله و اجرای پروژه مشارکت میکنند.
بر اساس دادههای طرح در دورههای آموزش هوش مصنوعی و پایتون ایران دیجیتال تاکنون بیش از ۷۰۰ هزار پروژه دانشآموزی ثبت شده است، آماری که نشاندهنده حجم قابل توجه فعالیت عملی دانشآموزان در این مسیر آموزشی است.
همچنین بیش از ۶۰۰ هزار دانشآموز دورههای آموزشی خود را به پایان رساندهاند و نزدیک به ۲ میلیون دانشآموز از مجموع ۴ میلیون ثبتنام انجامشده از مسیر آموزشی جونیورا استفاده کردهاند. دختران بیش از ۶۰ درصد مشارکتکنندگان ایران دیجیتال
یکی دیگر از آمارهای قابل توجه این طرح سهم بالای دختران در میان شرکتکنندگان است. بر اساس دادههای ایران دیجیتال بیش از ۶۰ درصد دانشآموزان شرکتکننده در این طرح را دختران تشکیل میدهند.
این میزان مشارکت میتواند از منظر توسعه دسترسی برابر دانشآموزان به آموزش مهارتهای دیجیتال و فناوریهای نوظهور قابل توجه باشد بهویژه در شرایطی که آموزش تخصصی برنامهنویسی و هوش مصنوعی در خارج از ساختارهای رایگان ملی برای همه خانوادهها از نظر اقتصادی در دسترس نیست. آموزش برنامهنویسی و هوش مصنوعی حتی با تلفن همراه
ایران دیجیتال تلاش کرده است آموزش مهارتهای دیجیتال را با حداقل پیشنیاز تخصصی و سختافزاری در اختیار دانشآموزان قرار دهد. محتوای آموزشی این طرح بهصورت تعاملی، بازیوار و پروژهمحور طراحی شده و دانشآموزان میتوانند حتی با استفاده از تلفن همراه در مسیر آموزشی مشارکت کنند.
بازیوارسازی شخصیسازی و بومیسازی محتوا در کنار تمرین و پروژه بخشی از رویکرد آموزشی این طرح است. آموزش مفاهیم برنامهنویسی و فناوری برای گروههای سنی مختلف از قالبهای تعاملی و بازیمحور آغاز میشود و در سطوح بالاتر به مسیرهایی مانند پایتون و مفاهیم مقدماتی هوش مصنوعی میرسد. ایران دیجیتال؛ فراتر از یک دوره آنلاین
طراحی این طرح بر مبنای ارتباط میان دانشآموز، معلم، مدرسه، خانواده، پلتفرم آموزشی و نهادهای سیاستگذار انجام شده است؛ از این رو ایران دیجیتال صرفا یک دوره آنلاین یا محصول آموزشی نیست و تلاش دارد یک جامعه یادگیری در مقیاس ملی ایجاد کند.
در این مدل مدارس نیز در فرآیند آموزش نقش دارند. جونیورا داشبورد اختصاصی مدرسه برای ایران دیجیتال را در اختیار مدارس قرار داده است تا مدارس بتوانند دانشآموزان خود را به طرح دعوت کرده و میزان مشارکت آنها در مسیر آموزش دیجیتال را دنبال کنند.
در ادامه این مسیر دورههای آموزش هوش مصنوعی ویژه معلمان نیز در جونیورا برگزار خواهد شد تا معلمان بتوانند در کنار دانشآموزان با مفاهیم و ابزارهای مرتبط با هوش مصنوعی آشنا شوند و نقش فعالتری در فرآیند آموزش مهارتهای دیجیتال ایفا کنند. از آموزش تا رقابت؛ حضور ۳۳ هزار دانشآموز در کدبتل ۶
بخشی از فعالیتهای ایران دیجیتال به ایجاد مسیرهای رقابتی و تخصصی برای دانشآموزان اختصاص دارد. یکی از نمونههای این رویکرد مسابقه ملی کدبتل ۶ است که شهریور ۱۴۰۴ برگزار شد.
در این مسابقه بیش از ۳۳ هزار دانشآموز از ۳۹۸ شهر کشور شرکت کردند. برگزاری چنین رقابتهایی آموزش برنامهنویسی و مهارتهای دیجیتال را از یک فعالیت صرفاً آموزشی به تجربهای مسئلهمحور و رقابتی تبدیل میکند و به دانشآموزان امکان میدهد آموختههای خود را در قالب حل مسئله و رقابت به کار بگیرند. جونیورا؛ مجری مسیر آموزشی ایران دیجیتال
از مجموع ۴ میلیون ثبتنام انجامشده در ایران دیجیتال نزدیک به ۲ میلیون دانشآموز از مسیر آموزشی جونیورا استفاده کردهاند. این شرکت دانشبنیان از مرحله اجرای آزمایشی طرح در استانها بهعنوان بستر اجرایی آن در ادامه مسیر فعالیت داشته است.
پلتفرم جونیورا آموزش را بر پایه تعامل، بازی، تمرین و پروژه دنبال میکند و در مسیرهای آموزشی خود دانشآموزان را از مفاهیم پایه برنامهنویسی به سمت مهارتهای پیشرفتهتر مانند پایتون و آشنایی مقدماتی با هوش مصنوعی هدایت میکند. تجربه همکاری دولت و بخش خصوصی در مقیاس ملی
یکی از ابعاد قابل توجه ایران دیجیتال مدل همکاری میان دستگاههای دولتی و بخش خصوصی است. در این مدل دستگاههای دولتی در زمینه سیاستگذاری، هماهنگی نهادی و دسترسی به جامعه هدف نقش دارند و ظرفیت فناورانه و اجرایی بخش خصوصی نیز در طراحی محصول، تولید محتوا، توسعه زیرساخت فنی، تجربه کاربری و مقیاسدهی مورد استفاده قرار میگیرد.
این الگو در شرایطی اهمیت بیشتری پیدا میکند که توسعه اقتصاد دیجیتال تنها به تولید فناوری وابسته نیست و تربیت نیروی انسانی ماهر برای حوزههایی مانند داده، نرمافزار، هوش مصنوعی و فناوریهای نوظهور نیز به یکی از نیازهای اصلی تبدیل شده است.
از این منظر ایران دیجیتال در نقطه اتصال سیاستگذاری آموزشی، ظرفیت اجرایی بخش خصوصی و نیاز اقتصاد دیجیتال به نیروی انسانی متخصص قرار میگیرد. آزمون اصلی؛ تبدیل دانشآموزان به سازندگان فناوری
عبور تعداد ثبتنامکنندگان ایران دیجیتال از مرز ۴ میلیون نفر، از نظر مقیاس مشارکت دانشآموزان در یک برنامه ملی آموزش فناوری قابل توجه است؛ با این حال افزایش تعداد کاربران تنها یکی از شاخصهای ارزیابی موفقیت چنین طرحی خواهد بود.
حفظ کیفیت آموزشی، ارزیابی مستقل نتایج، توسعه مسیرهای پیشرفتهتر یادگیری، توانمندسازی معلمان و ایجاد ارتباط میان دانشآموزان و زیستبوم واقعی فناوری و نوآوری از جمله عواملی است که میتواند اثربخشی بلندمدت این طرح را تعیین کند.
در نهایت اگر هدف ایران دیجیتال تربیت نسل جدید نیروی انسانی برای اقتصاد دیجیتال کشور باشد، ارزش واقعی این طرح تنها در تعداد ثبتنامها خلاصه نمیشود بلکه در تعداد دانشآموزانی سنجیده خواهد شد که مسیر خود را از مصرفکننده آموزش به حلکننده مسئله و سازنده فناوری تغییر میدهند. جشن ۴ میلیونی ایران دیجیتال در سالن اجلاس سران
همزمان با عبور شمار ثبتنامکنندگان ایران دیجیتال از مرز ۴ میلیون نفر جشن ۴ میلیونی این طرح روز دوشنبه ۲۶ مرداد ۱۴۰۵ در سالن اجلاس سران برگزار خواهد شد.
انتهای پیام/
