همشهری آنلاین -رابعه تیموری : آنلاین و غیرحضوریشدن امتحانات پایان سال پایههای مختلف، بسیاری از معلمان را از رنج تصحیح ورقههای امتحانی بدخط نجات داد، اما مصححان امتحانات نهایی هنوز مشغول تصحیح ورقه هستند و گاهی که از ناخوانا و بدخطبودن بعضی از اوراق امتحانی حسابی شاکی میشوند، با انتشار تصویر این دستخطهای کج و معوج در فضای مجازی، دردسرهای خود برای کلنجاررفتن با این دستخطها را نشان میدهند. در یکی از تصاویری که از ورقه امتحان نهایی دانشآموزی در فضای مجازی منتشر شده، نوشتههای روی برگه به حدی نامشخص است که معلم با انتشار تصویر آن، با لحنی طنزآمیز نوشته: «وقتی برگه را دیدم فکر کردم یکی چیزی نوشته تا طلسمم کنه! » این تصویر در شبکههای اجتماعی با واکنشهای طنز کاربران روبهرو شده و بحث بر سر عوامل بدخطی نسل جدید را داغ کرده است. تنبیه بدخطها
تعداد دانشآموزان بدخطی که حسابی مصححان را بر سر غیظ آوردهاند کمنیست، اما یکی از بدترین تنبیهها نصیب یکی از این دانشآموزان بدخط شده که مصحح تصویر ورقه امتحانی اش را در شبکه اجتماعی ایکس منتشر کرده و نوشته است: «دانش آموزی که هنوز بلد نیست خوش خط و خوانا بنویسه، همون بهتر که چیزی قبول نشه. چون نمره اش را ندادم تا تراز کارنامه کنکورش بیاد پایین (نمی دونم برگه کیه و از کدوم شهره ولی کاش اینو بدونه) »
بسیاری از مخاطبان آقای مصحح، این برخورد او را مناسب ندانستهاند و با گذاشتن پستهای مختلف شماتتش کردهاند. در یکی از این پستها آمده است: «برگه بدخط یعنی اضطراب، یعنی لرزش دست یه دانشآموز پر از استرس نه بیاحترامی به معلم!» آموزش یا درمان؟
افراد بسیاری با نظر نویسنده این پست موافقند و بدخطی را نشانه اختلالات و ناراحتیهای روحی روانی میدانند، اما دکتر داود نوده ئی، روانشناس و مشاور خانواده معتقد است علل روانی تنها عامل موثر و تعیینکننده بر خط افراد نیست و در چگونگی خط افراد، آموزش نقشی فراتر از ویژگیهای روانی دارد. این عضو انجمن مشاوره ایران میگوید: «ممکن است عوامل روانی بر دستخط افراد و بهویژه کودکان تاثیر بگذارند و اضطراب و ناآرامی ذهنی آنها باعث شود دستخطی ناخوانا داشته باشند. مثلا کودکانی که به اضطراب یا افسردگی دچار هستند، کلمات را ریز و کمرنگ بنویسند یا بیشتر از اندازه معمول قلم را روی …
