به گزارش اصلاحات نیوز؛
علی فرهادی امروز در نشستی با خبرنگاران که با حضور معاون حقوقی و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، با بیان اینکه آموزشوپرورش یکی از گستردهترین دستگاههای کشور است گفت: بیش از ۴۴ درصد دولت و بیشترین املاک دولتی در اختیار وزارت آموزشوپرورش است و گستردهترین جامعه در تعامل با آموزشوپرورش قرار دارد.
وی با بیان اینکه در وزارت آموزشوپرورش حدود ۱۲۵ هزار و ۲۷۲ مدرسه داریم که معمولاً عدد ۱۲۱ هزار مدرسه شنیده شده افزود: از این تعداد، ۱۲۱ هزار و ۱۱۴ مدرسه عادی و چهار هزار و ۱۳۱ مدرسه نیز مربوط به دانشآموزان و کودکان با نیازهای ویژه است. این کودکان به دلیل شرایط خاصی که دارند، به آموزشهای ویژه نیازمند دارند مانند دانشآموزانی که نابینا، ناشنوا و دارای مسائل حرکتی هستند.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه مجموع مدارس کشور ۱۲۵ هزار و ۲۷۲ مدرسه است و این آمار مربوط به سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۶ است ادامه داد: از اول مهر و با اضافه شدن مدارس جدیدی که ساخته میشوند، این آمار مورد رشد قابل توجه قرار میگیرد.
فرهادی با بیان اینکه ۸۳ درصد مدارس کشور دولتی و ۱۷ درصد غیردولتی هستند گفت: تعداد مدارس غیردولتی نیز ۲۱ هزار و ۱۹۴ مدرسه است. مجموع مدارس مقطع ابتدایی ۷۰ هزار و ۵۱۰ مدرسه است که پیشدبستانی را در این آمار محاسبه نمیکنیم، چون در نظام آموزشی، پیشدبستانی در بخش غیررسمی قرار دارد و اجباری نیست.
سخنگوی وزارت آموزشوپرورش با بیان اینکه اگر یک دانشآموز وارد دوره پیشدبستانی نشود، از تحصیل رسمی محروم نمیشود ادامه داد: تلاش ما این است که ضریب پوشش پیشدبستانی هرچه بیشتر به ۱۰۰ درصد نزدیک شود، زیرا این موضوع به نفع کودکان و دانشآموزان است.
فرهادی با بیان اینکه در مقطع متوسطه اول ۲۸ هزار و ۱۱۸ مدرسه داریم و ۱۱ هزار و ۹۵۴ مدرسه متوسطه دوم داریم گفت: در حال حاضر بیشترین جمعیت دانشآموزی را در مقطع ابتدایی داریم، اما دو تا سه سال آینده این جمعیت به مقطع متوسطه منتقل میشود و شاهد خواهیم بود که مجبور شویم برخی مدارس مقطع ابتدایی را به مدارس متوسطه اول تبدیل کنیم یا بخشی از مدارس ابتدایی را به متوسطه اول اختصاص دهیم. این موضوع به دلیل عدم توزیع نرمال جمعیتی است.
فارغالتحصیل بیکار هنرستانی نداریم
سخنگوی وزارت آموزشوپرورش با بیان اینکه مدارس فنیوحرفهای و کاردانش از مدارس بسیار مهم و محرک اشتغال کشور هستند ادامه داد: تقریباً فارغالتحصیل بیکار در مقطع هنرستان نداریم، زیرا دانشآموزان در این مدارس مهارت یاد میگیرند و وارد بازار کار میشوند.
به گفته فرهادی، در حال حاضر ۵۸۲۹ مدرسه فنیوحرفهای و ۴۷۳۰ مدرسه در شاخه کاردانش داریم که در مجموع حدود ۱۱ هزار مدرسه را شامل میشود.
۵۹ درصد مدارس دولتی، در مناطق روستایی قرار دارند
سخنگوی آموزش و پرورش همچنین گفت: از میان مدارس دولتی، حدود ۵۹ درصد مدارس در مناطق روستایی قرار دارند و در تعداد مدارس، سهم روستاها بیشتر است، اما در تعداد دانشآموزان این وضعیت متفاوت است، زیرا روستاها تراکم جمعیتی پایینتری دارند و در نتیجه تعداد دانشآموزان مدارس روستایی نیز کمتر است.
وی با بیان اینکه تعداد مدارس روستایی بیش از ۵۸ هزار مدرسه و تعداد مدارس شهری و بیش از ۴۱ هزار مدرسه است افزود: حدود ۳۱ درصد مدارس کشور پسرانه و حدود ۳۱ درصد دخترانه هستند و حدود ۳۸ درصد مدارس نیز مختلط هستند مدارس مختلط عمدتاً در مناطق روستایی قرار دارند و بیشتر آنها مدارس ابتدایی هستند. در برخی مناطق اگر مدرسه مختلط نباشد، تعداد دانشآموزان به حد نصاب تشکیل کلاس نمیرسد و مدرسه نمیتواند تشکیل شود.
سخنگوی وزارت آموزشوپرورش با بیان اینکه سهم مدارس دخترانه کشور تقریباً با مدارس پسرانه برابر است و حتی تعداد مدارس دخترانه در مجموع بیشتر است ادامه داد: مجموع کلاسهای درس دولتی و غیردولتی کشور حدود ۶۸۶ هزار و ۹۴۱ کلاس است که از این تعداد، ۷۹ درصد کلاسها دولتی و ۲۱ درصد غیردولتی هستند. نسبت درصد کلاسهای دولتی و غیردولتی با نسبت مدارس یکسان نیست. در تعداد دانشآموزان نیز حدود ۸۳ درصد دانشآموزان در مدارس دولتی تحصیل میکنند، اما در تعداد کلاسها سهم مدارس دولتی حدود ۷۹ درصد است.
فرهادی با بیان اینکه ۳۸۸ هزار و ۱۳۵ کلاس و بیش از ۹ میلیون دانش آموز در مقطع ابتدایی داریم گفت: در مقطع متوسطه اول نیز ۱۵۲ هزار و ۷۸۶ کلاس درس وجود دارد و در مقطع متوسطه نظری ۸۲ هزار و ۲۷۹ کلاس درس داریم. ۳۶ هزار و ۶۷۳ کلاس درس در شاخه فنیوحرفهای و ۲۷ هزار و ۷۴۶ کلاس هم در شاخه کاردانش داریم. این اعداد، ترکیب و توزیع کلاسهای درس در مقاطع و شاخههای مختلف آموزشی را نشان میدهد.
وی با بیان اینکه از مجموع کلاسهای کشور، ۵۴۵ هزار و ۴۴۸ کلاس دولتی است افزود: از میان کلاسهای دولتی، ۱۹۰ هزار و ۳۴۱ کلاس در روستاها و ۳۵۵ هزار و ۱۰۷ کلاس در شهرها قرار دارند. در تعداد مدارس سهم روستاها بیشتر است، اما در تعداد کلاسها سهم شهرها بیشتر میشود.
وجود ۴۸ هزار و ۸۰۱ کلاس چندپایه در مقطع ابتدایی
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش درباره علت تفاوت سهم مدارس و کلاسها در شهر و روستا ادامه داد: معنای این وضعیت آن است که در شهرها مدارس بزرگمقیاس داریم و این موضوع میتواند مطلوب باشد. هرچه مدارس بزرگتر باشند، از نظر فراهم کردن امکانات و شرایط کیفی بهتر است، زیرا یک مدرسه بزرگ میتواند مربی پرورشی، مربی، مشاور، مشاور سلامت، معاون اجرایی و مسئول فناوری داشته باشد. مدارس بزرگ همچنین میتوانند کتابخانه و امکانات بیشتری داشته باشند؛ بنابراین هرچه در شهرها به طور خاص از ساخت مدارس کوچکتر پرهیز کنیم، به نفع آموزشوپرورش خواهد بود.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش درباره کلاسهای چندپایه در مناطق روستایی و عشایری گفت: در برخی مناطق امکان تشکیل مدرسه به شکل معمول وجود ندارد و به همین دلیل مجبور هستیم یک کلاس با چند دانشآموز از پایههای مختلف داشته باشیم. این کلاسها عمدتاً مربوط به مناطق روستایی و عشایری است و در مقطع ابتدایی ۴۸ هزار و ۸۰۱ کلاس چندپایه داریم که عدد قابل توجهی است. در متوسطه اول نیز در برخی مناطق به دلیل ضرورت جلوگیری از بازماندگی از تحصیل دانشآموزان، ناچار به تشکیل کلاسهای چندپایه هستیم.
فرهادی با بیان اینکه در برخی مناطق، خانوادهها حاضر نیستند فرزندان خود را برای تحصیل به مدارس شبانهروزی بفرستند و تعداد دانشآموزان نیز به اندازهای نیست که بتوان برای دختران و پسران به صورت جداگانه مدرسه متوسطه اول تشکیل داد افزود: به همین دلیل در برخی مناطق یک کلاس پایه هفتم با حضور تعداد محدودی دانشآموز دختر و پسر تشکیل میشود حتی در برخی موارد تعداد دانشآموزان حدود هفت نفر است. هدف اصلی از این کار جلوگیری از بازماندگی دانشآموزان از تحصیل است. در مقطع متوسطه اول کلاسهای مختلط داریم، اما در متوسطه دوم کلاس مختلط نداریم.
جمعیت ۱۶ میلیونی دانش آموزی کشور
وی با بیان اینکه تعداد کلاسهای مختلط متوسطه اول ۱۴۸۹ کلاس است درباره جمعیت دانشآموزی کشور ادامه داد: مجموع دانشآموزان مدارس دولتی، غیردولتی و استثنایی حدود ۱۶ میلیون و ۲۰۰ هزار نفر است و دانشآموزان بزرگسال در این آمار لحاظ نشدهاند. از این تعداد، حدود ۹ میلیون و ۳۷۸ هزار نفر در مقطع ابتدایی تحصیل میکنند و سه میلیون و ۹۴۸ هزار و ۱۵۲ نفر نیز در متوسطه اول هستند. در متوسطه دوم نظری، یعنی دبیرستانهای متوسطه دوم، یک میلیون و ۷۱۱ هزار و ۵۲۷ دانشآموز داریم. در شاخه فنیوحرفهای نیز حدود ۸۷۳ هزار دانشآموز و در شاخه کاردانش حدود ۵۵۵ هزار دانشآموز تحصیل میکنند.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به هدف برنامه هفتم در زمینه توسعه آموزشهای فنیوحرفهای و کاردانش گفت: هرچه ترکیب دانشآموزان متوسطه دوم بیشتر به سمت فنیوحرفهای و کاردانش برود، به اهداف قانون برنامه هفتم نزدیکتر میشویم. بر اساس این هدف، ۵۰ درصد دانشآموزان متوسطه دوم باید در بخش فنیوحرفهای و کاردانش تحصیل کنند. در برخی استانها این عدد از ۵۰ درصد نیز عبور کرده است که عدد بسیار خوبی است.
فرهادی با بیان اینکه تعداد دانشآموزان دختر حدود ۱۰ هزار نفر بیشتر از دانشآموزان پسر است افزود: در جامعه نیز جمعیت زنان بیشتر است، اما موضوع مهم این است که امکان تحصیل دختران و تعداد مدارس دخترانه در کشور مورد توجه قرار گرفته است.
وی با اشاره به روند جمعیت دانشآموزی کشور گفت: در سال ۱۳۹۲ تعداد دانشآموزان حدود ۱۲ میلیون و ۷۰۰ هزار نفر بود امروز با توجه به آمارهای موجود، شاهد تغییرات جدی در جمعیت دانشآموزی هستیم و در سالهای آینده نیز این روند ادامه خواهد داشت. متأسفانه پیشبینی میشود در سالهای آینده جمعیت دانشآموزی کشور مجدداً به حدود ۱۲ میلیون و ۵۰۰ هزار نفر برسد؛ یعنی نزدیک به چهار میلیون دانشآموز کاهش خواهد داشت.
وی با بیان اینکه در سال تحصیلی ۱۴۰۴_۱۴۰۳ میانگین تراکم کلاسها، با در نظر گرفتن تراکم روستایی و شهری، ۲۵.۵ دانشآموز در هر کلاس بوده است گفت: این عدد در سال تحصیلی ۱۴۰۵_۱۴۰۴ به ۲۴.۹۸ دانشآموز کاهش پیدا کرد. این کاهش دو دلیل دارد یکی کاهش تعداد دانشآموزان و دیگری افزایش فضای آموزشی و ساخت مدارس جدید است.
بازگشایی مدارس در مهرماه، بدون تأخیر به صورت حضوری
فرهادی با بیان اینکه اگر کاهش تراکم کلاس به معنای افزایش سرانه فضای آموزشی باشد، خبر خوبی است، اما اگر کاهش تراکم ناشی از کاهش جمعیت دانشآموزی باشد، باید از منظر جمعیتی به آن توجه کرد.
وی با بیان اینکه حدود ۵۷ درصد کارکنان آموزشوپرورش را زنان و ۴۳ درصد را مردان تشکیل میدهند ادامه داد: در حال حاضر حدود یک میلیون و ۷۵ هزار نفر حقوقبگیر در آموزشوپرورش داریم که شامل معلمان رسمی، پیمانی، آزمایشی، قراردادی، دانشجومعلمان متعهد خدمت و گروههای دیگر است. برای دومین سال پیاپی از همکاران و معلمان درخواست کردیم اگر امکان دارد بازنشستگی خود را به تعویق بیندازند.
فرهادی با بیان اینکه در مقطعی که در اوج جمعیت دانشآموزی قرار داریم، معلمان به صورت ایثارگرانه همکاری کردند گفت: در مهرماه ۱۴۰۴ حدود ۳۲ هزار نفر از معلمان استمرار خدمت دادند. در سال گذشته برای این معلمان اقداماتی انجام شد و حتی یک ماه پاداش و حقوق اسفندماه به آنها پرداخت شد که پرداخت حقوق اسفندماه در دو نوبت، از جمله اقداماتی بود که سابقه نداشت.
فرهادی اظهار کرد: مدارس در مهرماه، بدون هیچگونه تأخیری و مانند سالهای گذشته بازگشایی خواهند شد و آموزش به صورت حضوری خواهد بود. اخبار مربوط به آموزش و پرورش را مردم از منابع رسمی وزارت آموزش و پرورش دریافت کنند و به هیچ شایعه دیگری توجه نکنند. استانهای فعال و پویایی در آموزش و پرورش داریم و با تلاش همکاران و اطلاعرسانی مناسب، اخبار رسمی در اختیار مردم قرار خواهد گرفت. هیچ تأخیری در آغاز سال تحصیلی مدارس نداریم. موضوعی که پیشتر مطرح شده بود، ناظر به دانشگاهها و آن هم دانشجویان ورودی جدید است و شامل همه دانشجویان نمیشود. دانشجویان جدیدالورود دانشگاهها، با توجه به برگزاری کنکور، آغاز سال تحصیلیشان با تأخیر خواهد بود، اما مدارس در موعد مقرر و بدون تأخیر بازگشایی خواهند شد.
