به گزارش خبرنگار علم و فناوری ایسکانیوز؛ نظام آموزش عالی در سالهای اخیر با یکی از جدیترین دورههای تحول خود مواجه شده است؛ تحولی که تنها به ورود ابزارهای دیجیتال یا هوش مصنوعی به کلاسهای درس محدود نمیشود، بلکه اساس نقش دانشگاه، استاد و دانشجو را تحت تأثیر قرار داده است. در شرایطی که دانشجوی امروز میتواند بخش بزرگی از اطلاعات و محتوای آموزشی را در چند ثانیه از اینترنت و ابزارهای هوش مصنوعی دریافت و حتی صحت آنها را بررسی کند، تداوم الگوهای سنتی آموزش و ارزیابی، پرسشهای جدی درباره کارکرد دانشگاه در آینده ایجاد کرده است.
مرتضی ایزدیفر پژوهشگر حوزه علوم شناختی و علوم اعصاب است که بخش مهمی از فعالیت علمی خود را در اروپا، بهویژه در دانشگاه LMU یا ماکسیمیلیان مونیخ دنبال کرده است. او در مقطع دکتری در مؤسسه روانشناسی پزشکی این دانشگاه روی سازوکارهای عصبی مغز، از جمله ادراک زمان، تصویرسازی ذهنی، آگاهی، خلاقیت، یکپارچگی حسی و اسکیزوفرنی پژوهش کرده و رساله دکتری خود را نیز درباره سازوکار عصبی جریان گسسته و پیوسته آگاهی به پایان رسانده است. …
