به گزارش سلامت نیوز وبگاه سایتِکدِیلی در گزارشی آورده است:
پژوهشگران مؤسسه تحقیقات بهداشت و پزشکی فرانسه و دانشگاه ملی سنگاپور با انجام مطالعهای بر روی ۵۰۲ کودک، دریافتند که استفاده از صفحهنمایش در سنین خاصی از کودکی میتواند با عملکرد تحصیلی و حافظه در سالهای بعد ارتباط داشته باشد. این مطالعه که در مجله جهانی طب کودکان/ World Journal of Pediatrics منتشر شده، تأکید دارد که زمان استفاده از صفحهنمایش به اندازه مدت آن اهمیت دارد.
سازمان جهانی بهداشت (WHO) و آکادمی پزشکی اطفال آمریکا توصیه میکنند که کودکان زیر ۱۸ تا ۲۴ ماه از صفحهنمایش استفاده نکنند و کودکان ۲ تا ۵ سال نیز روزانه کمتر از یک ساعت صفحهنمایش ببینند. با این حال، بسیاری از کودکان از این میزان فراتر میروند و تحقیقات پیشین درباره تأثیر صفحهنمایش بر رشد شناختی، نتایج متناقضی داشته است. نقاط حساس رشد؛ نوزادی و آغاز مدرسه
پژوهشگران با استفاده از دادههای گروه تولد گاستو (GUSTO) در سنگاپور (طرحی پژوهشی که مادران و فرزندانشان را از دوران بارداری تا سالها پس از تولد دنبال میکند)، زمان تماشای صفحهنمایش را در شش بازه سنی مختلف ثبت کردند و سپس عملکرد تحصیلی و حافظه فعال کودکان را در سالهای بعد اندازهگیری کردند.
نتایج نشان داد که استفاده بیشتر از صفحهنمایش در سنین ۱ سالگی و ۶ سالگی با کاهش عملکرد تحصیلی در ۹ سالگی و تضعیف حافظه فعال در ۱۰.۵ سالگی مرتبط است. بهویژه، تأثیر استفاده از صفحهنمایش در ۱ سالگی قویترین بود که نشاندهنده حساسیت بالای مغز در حال رشد در این دوره است.
نویسندگان این مطالعه میگویند: تأثیرات مشاهدهشده در سن ۱ …
