پژوهشگران دانشگاه استكهلم و دانشگاه هنگكنگ در مطالعهاي اثر استفاده از هوش مصنوعي مولد بر عملكرد تحصيلي دانشآموزان چيني را بررسي كردند. به گزارش مهر، اين پژوهش با استفاده از دادههاي ۳۰ماهه مربوط به ۲۶ هزار و ۸۱۱ دانشآموز پايههاي هفتم تا دوازدهم انجام شده و نمرات تكاليف، زمان انجام آنها و نتايج امتحانات ماهانه و آزمونهاي ورودي دبيرستان و دانشگاه را در ۹ درس بررسي كرده است. حدود ۸۰ درصد دانشآموزان اعلام كرده بودند كه از ابزارهاي هوش مصنوعي مولد مانند DeepSeek و Doubao استفاده ميكنند و حدود ۲۰ درصد باقيمانده كه از اين ابزارها استفاده نميكردند، به عنوان گروه مقايسه در نظر گرفته شدند. نتايج نشان داد استفاده از هوش مصنوعي در كوتاهمدت عملكرد دانشآموزان در انجام تكاليف را بهبود ميدهد. پس از استفاده از اين ابزارها، نمرات تكاليف بهطور متوسط ۱۸ درصد افزايش يافت و زمان مورد نياز براي انجام هر تكليف نيز حدود ۳۰ درصد كاهش پيدا كرد؛ بهطوري كه ميانگين زمان انجام تكليف از حدود ۶۴ دقيقه به ۴۵ دقيقه رسيد. اما اين بهبود در تكاليف به عملكرد بهتر در امتحانات منجر نشد. دانشآموزاني كه از هوش مصنوعي استفاده ميكردند، ظرف شش ماه در امتحانات ماهانه حدود ۲۰ درصد نمره پايينتري نسبت به دانشآموزاني گرفتند كه از اين ابزارها استفاده نكرده بودند. افت عملكرد در آزمونهاي مهمتر نيز مشاهده شد. بر اساس يافتههاي پژوهش، نمرات آزمونهاي …
