ابتداییها در صدر جمعیت دانشآموزی
بخش قابل توجهی از شبکه آموزشی کشور در مقطع ابتدایی متمرکز است. طبق آمار ارائهشده، ۷۰ هزار و ۵۱۰ مدرسه ابتدایی در کشور فعال است، البته این آمار مدارس پیشدبستانی را شامل نمیشود. پیشدبستانی در ساختار آموزشی کشور در بخش غیررسمی قرار دارد و اجباری نیست، هرچند آموزش و پرورش تلاش میکند پوشش آن را به ۱۰۰ درصد نزدیک کند.به گفته او، بیشترین جمعیت دانشآموزی در مقطع ابتدایی قرار دارد، اما طی دو تا سه سال آینده این جمعیت به متوسطه اول منتقل خواهد شد.وی ادامه داد: در حال حاضر ۲۸ هزار و ۱۱۸ مدرسه در مقطع متوسطه اول و ۱۱ هزار و ۹۵۴ مدرسه در متوسطه دوم فعالیت دارند. این در حالی است که بیش از ۹ میلیون دانشآموز در ۳۸۸ هزار و ۱۳۵ کلاس درس مقطع ابتدایی تحصیل میکنند.
سخنگوی وزارت آموزشوپرورش گفت: یکی از نکات قابل توجه در آمارهای ارائهشده، تفاوت میان تعداد مدارس روستایی و شهری است. حدود ۵۹ درصد مدارس دولتی در مناطق روستایی قرار دارند و تعداد مدارس روستایی بیش از ۵۸ هزار مدرسه اعلام شده است، در حالی که تعداد مدارس شهری بیش از ۴۱ هزار مدرسه است.بر اساس این آمار، حدود ۳۱ درصد مدارس کشور پسرانه و حدود ۳۱ درصد دخترانه هستند و ۳۸ درصد مدارس نیز مختلطاند. مدارس مختلط عمدتاً در مناطق روستایی و بهویژه در مقطع ابتدایی قرار دارند.
مدارس بزرگ؛ نسخهای برای کیفیت آموزشی؟
تفاوت میان تعداد مدارس و کلاسهای درس در شهر و روستا، موضوع دیگری بود که سخنگوی آموزش و پرورش به آن اشاره کرد. از مجموع کلاسهای دولتی کشور، ۱۹۰ هزار و ۳۴۱ کلاس در روستاها و ۳۵۵ هزار و ۱۰۷ کلاس در شهرها قرار دارند.به این ترتیب اگرچه تعداد مدارس روستایی بیشتر است، اما تعداد کلاسهای درس در شهرها به شکل محسوسی بالاتر است. فرهادی این وضعیت را ناشی از وجود مدارس بزرگمقیاس در شهرها دانست و تأکید کرد که مدارس بزرگ میتوانند از نظر امکانات و کیفیت آموزشی مزیتهایی داشته باشند.به گفته او، یک مدرسه بزرگ امکان بهرهمندی از مربی پرورشی، مشاور، مشاور سلامت، معاون اجرایی و مسئول فناوری را بیشتر فراهم میکند و چنین مدارسی میتوانند کتابخانه و امکانات آموزشی و پرورشی بیشتری در اختیار دانشآموزان قرار دهند. بنابراین هرچه در شهرها به طور خاص از ساخت مدارس کوچکتر پرهیز کنیم، به نفع آموزشوپرورش خواهد بود.
هنرستانها و یک حلقه مهم اشتغال
فرهادی مدارس فنیوحرفهای و کاردانش را از مهمترین محرکهای اشتغال کشور دانست و گفت: در این مدارس دانشآموزان علاوه بر آموزش عمومی، مهارتهای مورد نیاز بازار کار را فرا میگیرند.بر اساس آمار اعلامشده، پنج هزار و ۸۲۹ مدرسه فنیوحرفهای و چهار هزار و ۷۳۰ مدرسه کاردانش در کشور فعال هستند. در مجموع نزدیک به ۱۱ هزار مدرسه که میتوانند حلقه اتصال نظام آموزشی با بازار کار باشند.
۶۸۶ هزار کلاس برای دانشآموزان کشور
در مجموع، شبکه آموزشی کشور حدود ۶۸۶ هزار و ۹۴۱ کلاس درس دارد که ۷۹ درصد آنها دولتی و ۲۱ درصد غیردولتی هستند. این نسبت با سهم مدارس دولتی و غیردولتی یکسان نیست؛ چرا که ۸۳ درصد دانشآموزان کشور در مدارس دولتی تحصیل میکنند، اما سهم کلاسهای دولتی حدود ۷۹ درصد است.از مجموع کلاسهای درس، ۵۴۵ هزار و ۴۴۸ کلاس دولتی است. در متوسطه اول ۱۵۲ هزار و ۷۸۶ کلاس، در متوسطه نظری ۸۲ هزار و ۲۷۹ کلاس، در فنیوحرفهای ۳۶ هزار و ۶۷۳ کلاس و در شاخه کاردانش نیز ۲۷ هزار و ۷۴۶ کلاس وجود دارد. این اعداد، ترکیب و توزیع کلاسهای درس در مقاطع و شاخههای مختلف آموزشی را نشان میدهد.
