آموزش مجازی ناپایدار، آموزش اضطراری مختل‌شده بود

کوروش امرایی در گفت‌وگو با ایسنا، با اشاره به پیامدهای آموزشی و روانی آموزش مجازی اظهار کرد: در روان‌شناسی آموزش، یادگیری عمیق زمانی اتفاق می‌افتد که دانشجو در بستری امن و پایدار، درگیری شناختی فعال داشته باشد. ناپایداری اینترنت و قطعی‌های مکرر نه‌تنها انتقال محتوا را مختل کرد، بلکه حافظه کاری دانشجویان را نیز تحت فشار قرار داد.

وی افزود: در چنین شرایطی، دانشجو به جای تمرکز بر فهم مطلب، بخش قابل توجهی از انرژی ذهنی خود را صرف شنیدن صدای ناقص استاد، حدس زدن محتوای اسلایدها یا مدیریت استرس ناشی از قطعی بعدی اینترنت می‌کرد. نتیجه این وضعیت، شکل‌گیری یادگیری سطحی و حفظیات شکننده بود؛ به‌گونه‌ای که برخی دانشجویان با وجود گذراندن واحدهای درسی، از تسلط مفهومی کافی بر دروس پیش‌نیاز برخوردار نیستند. …