استانها
به گزارش خبرگزاری تسنیم از اصفهان، رضوان حکیمزاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش، ظهر سهشنبه در نشست زیستبوم جدید برنامه درسی ویژه معاونان آموزش ابتدایی سراسر کشور در اصفهان گفت: توانمندسازی معلمان بدون تغییر در برنامه درسی به نتیجه نمیرسد و تحول در برنامه درسی نیز بدون توجه به توانمندسازی معلمان کافی نیست.
وی افزود: راهبران برنامه درسی حلقه اتصال سیاستهای کلان و اهداف برنامه درسی با برنامه عمل در کلاس درس و مدرسه هستند و اگر حمایت و نقشآفرینی آنها وجود نداشته باشد، به سرمنزل مقصود نخواهیم رسید.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش ادامه داد: از معاونان آموزش ابتدایی سراسر کشور میخواهم بهعنوان مسئولان اصلی اجرای تحول درسی در دوره ابتدایی، در کنار یکدیگر ایفای نقش کنند و الگویی از همکاری و همافزایی در اجرای برنامه تحولی وزارت آموزشوپرورش باشند.
حکیمزاده اضافه کرد: وزیر آموزشوپرورش با نگاه تحولگرایانه خود و با وجود مسئولیتشناسی و شرایط خاصی که تجربه کردیم، پای کار آمدند و از تحول در برنامه درسی حمایت کردند.
وی با بیان اینکه تبدیل سیاستها به عمل از وظایف اصلی راهبران برنامه درسی است، گفت: ایجاد انسجام میان برنامه درسی، ارزشیابی و فعالیتهای تربیتی و همچنین راهبری تربیتی معلمان در مدرسه، امروز بر عهده راهبران آموزشی است. این افراد باید برنامه درسی را از یک سند و کتاب به برنامه عمل و فرهنگ مشترک یادگیری و تربیت در مدرسه تبدیل کنند.
تغییر رویکرد از تدریس به یادگیری
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش گفت: باید نگاه خود را از اینکه چه چیزی تدریس شده است، به اینکه دانشآموز چه چیزی یاد گرفته، تغییر دهیم. پرسش اصلی آموزشوپرورش نباید این باشد که چقدر از کتاب درسی تدریس شده، بلکه باید بررسی کنیم دانشآموز تا چه اندازه یاد گرفته و مطابق اهداف برنامه درسی تغییر کرده است.
وی ادامه داد: بومیسازی و انعطافپذیری برنامههای درسی متناسب با شرایط، اقلیم و بستر هر منطقه و مدرسه از دیگر مأموریتهای مهم راهبران برنامه درسی است. همچنین اشاعه فناوریهای عصر هوش مصنوعی، تحول دیجیتال و رهبری تغییر و نوآوری در مدارس باید مورد توجه قرار گیرد. …
