به گزارش گروه دانشگاه ایسکانیوز، فاطمه حمیدی فر معاون امور تحول و تعالی مدارس سما، درششمین گردهمایی مدیران مدارس سعادت در تحلیل جامع خود از سلوک تربیت جهادی، آن را فراتر از یک رویکرد آموزشی، بلکه یک ضرورت تاریخی و سبکی از زندگی برای مدیریت دوران پسابحران دانست.
وی تأکید کرد: مأموریت امروز نظام تعلیم و تربیت، پیوند دادن منطق عمل شهدا با متن زندگی جاری و آیندهسازی برای کشور است.
فاطمه حمیدیفر با اشاره به مبانی نظری تربیت جهادی که ریشه در مبانی دینی، عرفانی، فلسفی و روانشناختی دارد، اظهار داشت: تعلیم و تربیت دو بال ترقی انسان است و علم بدون تهذیب نفس، ناقص است. از منظر امام راحل (ره)، تحصیل علم نوعی جهاد فیسبیلالله و در رأس تمامی امور است و رهبر معظم انقلاب نیز آن را یک امانت بنیادی میدانند که دولتها نمیتوانند از مسئولیت آن شانه خالی کنند.
وی با تأکید بر اینکه جنگها تنها زیرساختهای مادی را هدف قرار نمیدهند، گفت: آسیبهای پساجنگ، ساختارهای ارزشی و هویتی را نیز دستخوش تغییر میکند. تجربه کشورهای موفق در بازسازی نشان میدهد که بدون تحول در نظام تربیتی، بازسازی مادی ناکارآمد است. تربیت جهادی به عنوان یک راهبرد کلان، با آمادهسازی ذهن و هویت نسل جوان در عرصههای اقتصاد، علم و فرهنگ، ضامن استمرار حرکت و پیشرفت است.
حمیدی فر در ادامه با یادآوری سخنان رهبر شهید درباره ضرورت همگانی شدن گفتمان جهادی در محیطهای خانواده، دانشگاه و مدرسه، افزود: جهاد، حرکتی است جوشیده از باور قلبی که مرزی نمیشناسد؛ از جهاد نظامی تا جهاد علمی برای رسیدن به مرجعیت فناوری در جهان. تربیت جهادی باید بتواند میان عقلانیت (ابزار تحلیل)، معنویت (انگیزه درونی) و عملگرایی (اقدام مؤثر) تعادل برقرار کند تا شخصیتی کارآمد تربیت شود.
معاون امور تحول و تعالی مدارس سما، الفبای تربیت جهادی را بر هفت اصل استوار دانست که شامل: اراده جمعی بر فردگرایی، بصیرت بر احساسات زودگذر،جهاد با نفس، توانایی حل مسئله در دل بحرانها، خدمت بدون منت، دشمنشناسی پویا، پیروی از رهبری میدانی.
وی همچنین راهبرد گذار از وضعیت فعلی به تربیت جهادی را در سه تحول بنیادین خلاصه کرد: تحول اول:گذار از تربیت مدیر جنگ به تربیت مدیر سازندگی مقاوم، تحول دوم:گذار از تربیت محافظهکار به تربیت تحولآفرین و تحول سوم:گذار از تربیت مبتنی بر خاطره به تربیت مبتنی بر آیندهسازی با ریشه در گذشته.
حمیدیفر با تصریح بر اینکه سنگر را با کلاس عوض نکردهایم خاطر نشان کرد: کلاس را به توسعهیافتهترین سنگر تبدیل کردهایم، انتظار شهدا، قاب گرفتن عکسشان در موزهها نیست، بلکه زنده نگهداشتن منطق عمل آنها در بطن زندگی امروز است. تربیت جهادی، یک انتخاب نیست؛ بلکه الزامی تاریخی است تا نسلی تربیت کنیم که خود را مسئول ساختن جهانی بهتر بداند.
وی همچنین با اشاره به وجود موانع ساختاری و فرهنگی، بر اهمیت ترویج این فرهنگ در سه سطح خرد، میانی و کلان تأکید کرد و ابراز امیدواری کرد که با نهادینه شدن روحیه جهادی، آیندهای روشن و تابآور در انتظار نسل جوان ایران اسلامی باشد.
