سید حسین میرعرب، دبیر شورای صنفی دانشگاه تربیت مدرس، در گفتوگو با خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز با انتقاد از نحوه اجرای مصوبات حمایتی پس از جنگ، اظهار کرد: مسئولان دانشگاه در نهایت اقداماتی را برای حل مشکلات انجام دادند، اما این اقدامات در مقایسه با سایر دانشگاهها با تأخیر زیادی همراه بود. دانشگاههایی مانند دانشگاه تهران، صنعتی شریف و علم و صنعت، با وجود آسیبهایی که در جریان جنگ متحمل شدند، خیلی زودتر نسبت به بازگشایی خوابگاهها و خدمات رفاهی اقدام کردند.
وی افزود: در حال حاضر تنها یک سلف مکمل در دانشگاه فعال است که با هزینهای حدود ۵۰ هزار تومان صرفاً وعده ناهار ارائه میدهد و خبری از وعده شام نیست. این در حالی است که بسیاری از دانشگاههای دیگر همچنان خدمات صبحانه، ناهار و شام را از طریق سلفهای دولتی خود ارائه میکنند. هرچند کیفیت غذای سلف مکمل نسبتاً مناسب است، اما نمیتواند جایگزین سلف اصلی شود؛ چراکه هم هزینه بیشتری دارد و هم خدمات کامل رفاهی را پوشش نمیدهد.
میرعرب با اشاره به استدلال مسئولان دانشگاه درباره مشکلات مالی گفت: مسئولان همواره به بدهی ۵۷۰ میلیارد تومانی دانشگاه اشاره میکنند، اما این پرسش مطرح است که چرا نخستین محل جبران این مشکلات مالی، خدمات رفاهی دانشجویان است. به نظر میرسد کاهش هزینهها از محل تغذیه و رفاه دانشجویان راهکار مناسبی برای حل مشکلات مالی دانشگاه نباشد.
وی همچنین اشاره کرد: در تجمعی که روز یکشنبه ۳ خرداد ماه توسط نمایندگان منتخب دانشجویان در ساختمان مرکزی دانشگاه به هیئت رئیسه انجام شد، مدیریت دانشگاه نه در قالب یک فضای تعاملی، بلکه با «وقتکشی» و «ممانعت از ورود» سعی بر آرام کردن دانشجویان داشتند. پس از این برخورد، دانشجویان با ایجاد فضای گفتوگو مطالبات خود را اعلام کردند. مسئولین دانشگاه نیز وعده حل مسائل صنفی را دادند ولی از دانشجویان خواستند تا زمان پرداخت بدهی مذکور منتظر بمانند.
دبیر شورای صنفی دانشگاه تربیت مدرس درباره وضعیت خوابگاهها اظهار کرد: در هفتههای گذشته دانشجویان برای ورود به خوابگاه نیازمند دریافت تأییدیه استاد راهنما بودند؛ موضوعی که مشکلات متعددی ایجاد کرده بود و برخی استادان نیز همکاری لازم را نداشتند. البته اخیراً دانشگاه اعلام کرده که از این پس نیازی به تأیید استاد راهنما نیست و تمامی دانشجویان میتوانند از خوابگاه استفاده کنند، اما این تصمیم نیز با تأخیر نسبت به سایر دانشگاهها اتخاذ شد.
وی ادامه داد: دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاههای دیگر بسیار زودتر و با فرایندی سادهتر به خوابگاهها بازگشتند، اما دانشجویان تربیت مدرس مجبور بودند مراحل متعددی را طی کنند. همچنین در دوره قطعی اینترنت، بسیاری از دانشجویان بهویژه دانشجویان شهرستانی برای انجام امور پژوهشی و دسترسی به منابع علمی با مشکلات جدی مواجه شدند، اما این شرایط در تصمیمگیریهای دانشگاه چندان مورد توجه قرار نگرفت.
میرعرب با اشاره به مشکلات دانشجویان در حوزه آموزشی تصریح کرد: برخی دانشجویان موظف شدهاند تا نیمه تیرماه از پروپوزال یا پایاننامه خود دفاع کنند و در مواردی حتی هشدار داده شده که در صورت عدم دفاع، با مشکلات آموزشی و حتی اخراج مواجه خواهند شد. این در حالی است که شرایط جنگی و محدودیتهای ناشی از آن روند فعالیتهای پژوهشی را با اختلال مواجه کرده بود.
وی افزود: دانشجویان تهرانی در مقاطعی توانستند از امکانات دانشگاه استفاده کنند، اما دانشجویان شهرستانی بیشترین آسیب را دیدند؛ نه امکان دسترسی مناسب به اینترنت داشتند و نه خوابگاهی برای حضور در تهران در اختیارشان قرار گرفت. در نتیجه بسیاری از آنان عملاً امکان پیشبرد امور آموزشی و پژوهشی خود را از دست دادند.
دبیر شورای صنفی دانشگاه تربیت مدرس با انتقاد از روند اجرای مصوبات وزارت علوم گفت: وزارت علوم تسهیلاتی از جمله افزایش سهماهه سنوات و امکان حذف ترم را برای دانشجویان در نظر گرفت، اما دانشگاه تربیت مدرس با تأخیر زیاد و محدودیتهای متعدد این مصوبات را اجرا کرد. در حالی که بسیاری از دانشگاهها بلافاصله پس از ابلاغ وزارت علوم این تسهیلات را اعمال کردند، روند تصمیمگیری در تربیت مدرس هفتهها به طول انجامید.
وی خاطرنشان کرد: به دلیل ساختار هیأت امنایی دانشگاه، در برخی موارد مصوبات و توصیههای وزارت علوم یا حتی وزارت بهداشت بهطور کامل اجرا نمیشود. برای مثال در موضوع دفاع از پایاننامه بدون ارائه مقاله یا نحوه برگزاری آزمون جامع، برخی دانشکدهها تصمیماتی متفاوت از سیاستهای ابلاغی وزارتخانه اتخاذ کردهاند که موجب سردرگمی دانشجویان شده است.
میرعرب تأکید کرد: یکی از مهمترین مطالبات دانشجویان، اجرای یکسان مقررات در تمامی دانشکدههاست. در حال حاضر برخی دانشکدهها با درخواستهای دانشجویان موافقت میکنند و برخی دیگر همان درخواستها را رد میکنند. این موضوع باعث شده دانشجویان در شرایط مشابه با تصمیمات متفاوتی روبهرو شوند.
وی در پایان گفت: بخش قابل توجهی از انتقادات دانشجویان متوجه حوزه آموزشی دانشگاه است. البته رئیس دانشگاه در بسیاری از موارد همراهی مناسبی با دانشجویان داشته، اما انتظار میرود مدیریت آموزشی دانشگاه نیز با درک شرایط خاص دانشجویان، تصمیماتی هماهنگتر و منطبق با مصوبات وزارت علوم اتخاذ کند.
