چالش‌های کیفی در آموزش پزشکی با افزایش تعداد دانشجویان/بیش از ۷۰ درصد آموزش پزشکی عملی است

به گزارش ایسنا، دکتر طاهره چنگیز  در  نشست هم اندیشی با اصحاب رسانه که با موضوع هم اندیشی افزایش ظرفیت پذیرش دانشجوی پزشکی و دندانپزشکی در وزارت بهداشت برگزار شد، اظهار کرد:  بر اساس قانون اساسی، سلامت حق همه مردم ایران محسوب می‌شود و دولت موظف است راهکارهای لازم برای دسترسی به خدمات سلامت از جمله پیشگیری اولیه، ثانویه و درمان را فراهم کند.

وی در ادامه به چالش‌های موجود در سیستم بهداشت و درمان اشاره کرد و توضیح داد: سوالی که مطرح می‌شود این است که ایجاد دسترسی به خدمات و سلامت آموزشی گروه پزشکی کجا قرار دارد و اگر این دسترسی به دلیل عدم جذب و نگهداشت کافی پزشکان دچار اختلال شود، چه ارتباطی با تعداد دانش‌آموختگان دارد.

سرپرست معاونت آموزشی وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی تصریح کرد: برخی بر این باور هستند که افزایش تعداد دانش‌آموختگان می‌تواند به بهبود دسترسی به خدمات پزشکی کمک کند یا اینکه تعداد پزشکان بیشتر می‌تواند به بهبود دسترسی منجر شود، در حالی که این فرض صحیح نیست.

چنگیز تأکید کرد: مشکل اصلی در دسترسی به پزشکان در مناطق کمتر برخوردار به علت عدم توانایی در جذب و نگهداشت این افراد است، نه کمبود تعداد پزشک.

این استاد دانشگاه از سیاست‌های گذشته در زمینه پذیرش دانشجوی پزشکی انتقاد کرد و گفت: سال‌هاست که ما مناطق کمتر برخوردار را با استخدام نیروی طرحی و تعهدات خدمت پوشش داده‌ایم، در حالی که باید راهکارهایی برای ایجاد جذابیت کار در این مناطق پیدا کنیم.

وی با اشاره به نیاز به اصلاح سیاست‌های جذب و نگهداشت پزشکان نیز افزود: وجود مواردی چون عدم جذابیت در مناطق محروم می‌تواند باعث شود که پزشکان پس از اتمام دوره طرح خود از این مناطق خارج شوند و نسبت به خدمات پزشکی کل کشور آسیب بزنند.

دکتر چنگیز ادامه داد: نباید فرض کنیم که صرفاً با افزایش تعداد پزشکان، خدمات درمانی یا بهداشت قیمت کمتری خواهند داشت، زیرا نظام سلامت به سادگی قابل تحلیل اقتصادی نیست و نیاز به سیاست‌گذاری دقیق و بهینه دارد.

چنگیز تأکید کرد: باید به جای افزایش صرف تعداد پزشک، بر روی کیفیت خدمات و تأمین جذابیت کار در مناطق محروم تمرکز کرد تا بتوانیم به دسترسی مطلوب به خدمات سلامت برای تمامی مردم دست یابیم.

سرپرست معاونت آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی  به چالش‌های ناشی از افزایش تعداد دانشجویان و تأثیر آن بر کیفیت آموزش پزشکی و دندانپزشکی اشاره کرد.

وی با بیان اینکه "کیفیت برون‌دادهای آموزشی با افزایش تعداد دانشجویان تحت تأثیر قرار می‌گیرد"، یادآور شد: آموزش علوم پزشکی به‌ویژه در رشته‌های دندانپزشکی تا ۷۰ درصد به آموزش عملی و کارورزی وابسته است. این آموزش از طریق مشاهده و تمرین زیر نظر استاد انجام می‌شود و با افزایش تعداد دانشجویان، فرصت‌های یادگیری کاهش می‌یابد.

وی در ادامه به مشکل کمبود فضای آموزشی و امکانات اشاره کرد و گفت: فضاهای تمرین عملی از جمله تخت‌های بیمارستانی و یونیت‌های دندانپزشکی به راحتی قابل افزایش نیستند. در حال حاضر، استادان نمی‌توانند همزمان بر روی تعداد بالایی از دانشجویان نظارت کنند، و این مسئله می‌تواند بر کیفیت یادگیری تأثیر منفی بگذارد.

به گفته وی، در شرایط فعلی، با افزایش تعداد دانشجویان به سرعت، این واقعیت غیرقابل انکار است که برخی از دانشجویان فرصت یادگیری و مشاهده را از دست می‌دهند. "این بدان معناست که برخی از فارغ‌التحصیلان ممکن است تجربه کافی در تشخیص بیماری‌های رایج نداشته باشند.

دکتر چنگیز افزود: با افزایش تعداد دانشجویان، نه تنها کیفیت آموزش تحت تأثیر قرار می‌گیرد، بلکه نیازهای بنیادین این دانشجویان نیز نادیده گرفته می‌شود. دانشگاه‌ها باید به نیازهای اجتماعی و رفاهی دانشجویان توجه کنند و صرفاً به آموزش نظری بسنده نکنند.

سرپرست معاونت آموزشی وزارت بهداشت در ادامه بیان کرد: این چالش نیازمند برنامه‌ریزی دقیق و ساماندهی مؤثر در نظام آموزشی کشور است تا ضمن حفظ کیفیت آموزش، به نیازهای دانشجویان نیز پاسخ داده شود.

منبع : ایسنا