افزایش عمق و محتوا در آموزش‏و‏پرورش

الهی فولادی* محسن حاجی‏میرزایی وزیر اخلاق‏مدار و متین آموزش‏و‏پرورش در سومین دوره نشست معلمان قرآنی در رامسر تاکید جدی کردند که باید عمق و محتوا در آموزش‏و‏پرورش توامان افزایش یابد. این کلید‏واژه، مولفه‏ای کلیدی و اساسی در وزارت آموزش‏و‏پرورش است که بی‏شک در ادوار گذشته از سر بی‏مهری یا خطای فاحش راهبردی و استراتژیک در این وزارتخانه، یا مورد غفلت مدیران قبل قرار گرفته یا کمتر مورد توجه و در تیررس بوده است؛ امروزه آموزش‏های مفهومی و شناختی بیشتر متکی و منطبق بر بالا بردن راندمان کیفیت مطالب آموزشی توامان با افزایش محتوای کتب درسی است. همان تاکید ویژه‏‏ وزیر جدید آموزش‏و‏پرورش که ظریف و هوشمندانه، بند بنیادین عمق را هم به آن افزودند و این نشان از اهتمام و عزم جدی این وزارتخانه برای ارتقاء و بالابردن شاخص‏ها‏ و کلید‏های پیشرفت عدالت آموزشی در سراسر کشور و به‏ویژه مناطق کمتر‏توسعه‏یافته و محروم از امکانات مناسب آموزشی دارد. اتخاذ راهبرد جدید افزایش عمق و محتوا دال بر همین پارامتر است که باید کلاس‏ها و کارگاه‏های آموزشی و نشست و هم‏اندیشی معلمان و آموزگاران برتر وزارتخانه در مجتمع آموزشی شهید رجایی آموزش‏و‏پرورش به‏زودی با تدوین یک آیین‏نامه آموزشی به سراسر مدارس در کشور بخشنامه شده و ارسال شود. افزایش عمق و محتوا در آموزش‏و‏پرورش که وزیر آموزش‏و‏پرورش در دیدار با معلمان قرآن بدان تاکید جدی و ویژه داشتند باید در تالیف کتب درسی و بازنگری در محتوای کتب آموزشی و به‏خصوص کتب تعلیمی و پرورشی نظیر قرآن، تعلیمات دینی، معارف اسلامی، علوم اجتماعی، تاریخ و هدیه‏های آسمانی مورد عنایت و توجه خاص مولفان این کتب مهم آموزشی در وزارت آموزش‏و‏پرورش باشد. قرآن کریم یگانه کتابی است که ضمن مصون ماندن از تحریف و تعدی، از منابع لایزال الهی و کلام پروردگار رب‏العالمین سرچشمه گرفته است. «و انک لتلقی القرآن من لدن حکیم علیم. نمل/۶». انس و الفت با این کتاب نورانی دربردارنده آثار و برکات فراوانی است. حضرت علی‏بن‏الحسین علیه‏السلام در صحیفه مبارک سجادیه برخی از پیامدهای مجالست و همجواری با قرآن را این‏چنین بیان فرموده‏اند: «قرآن بیانگر همه مطالب بدون ابهام و اجمال، شستشو‏دهنده دل‏ها از چرک گناهان، حافظ کتب آسمانی دیگر، وسیله‏ای برای نیل به بالاترین درجات کرامت، برخورداری از رحمت خداوند در قیامت، ب