تلاش برای عبور از ذهن‌های فرسوده

‌در هر دوره‌ای بحران‌ها فقط توان اجرائی دولت‌ها را آشکار نمی‌کنند؛ بلکه کیفیت فهم نخبگان از نهادها را نیز عیان می‌کنند. واکنش‌های اخیر به اصلاحات وزارت علوم در حوزه تحصیلات تکمیلی نیز بیش از هر چیز نشانه یک سوءفهم عمیق از ماهیت دانشگاه معاصر است؛ سوءفهمی که هنوز «علم» را نه به‌مثابه تولید دانش، بلکه به‌مثابه مجموعه‌ای از مناسک اداری، آزمون‌های بوروکراتیک و فرم‌های آیین‌نامه‌ای می‌فهمد.