از هر پنج دانش‌آموز ایرانی، دو نفر اصلا یاد نمی‌گیرند و ۷۰ درصد دانش‌آموزان مدارس روستایی پسرانه به حداقل سطح یادگیری نمی‌رسند.

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه «حامی» به منظور حمایت آموزشی مستمر یادگیری دانش‌آموزان در دورۀ ابتدایی اجرا می‌شود، گفت: تأکید و حمایت عملی رئیس‌جمهور از آموزش و پرورش، فرصتی مغتنم برای تحقق و تثبیت عدالت آموزشی است.

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش بر مداخله متمرکز برای از بین بردن فقر یادگیری با حضور دانشجومعلمان و طرح‌های جهادی تاکید کرد.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: «فقر یادگیری» ناشی از عدم‌‎فراگیری مهارت‌های سواد پایه است و برخی از دانش‌آموزان مهارت‌های سواد پایه را به خوبی فرانگرفته‌اند.

«۴۰درصد دانش‌‌آموزان دچار فقر یادگیری‌اند و برخی دانش‌آموزان باوجود حضور در مدرسه، مهارت‌های پایه سواد را به‌درستی کسب نمی‌کنند.» آماری هشدارآمیز که از سوی معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌و‌پرورش مطرح‌شده است.  رضوان حکیم‌زاده تلویحا اعلام کرده است، افت شدید سواد دانش‌آموزان، به مراحل بسیار خطرناکی رسیده …

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: در مناطق کمتر برخوردار کودکان به دلایل مختلفی امکان گذراندن دوره پیش‌دبستانی را ندارند.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به دلایل اصلی فقر یادگیری دانش‌آموزان گفت: یکی از دلایل اصلی فقر یادگیری، تراکم بالای دانش‌آموزان در کلاس‌های درس و نبود معلمان آموزش‌دیده است.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به دلایل اصلی فقر یادگیری دانش‌آموزان گفت: یکی از دلایل اصلی فقر یادگیری، تراکم بالای دانش‌آموزان در کلاس‌های درس و نبود معلمان آموزش‌دیده است.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به دلایل اصلی فقر یادگیری دانش‌آموزان گفت: یکی از دلایل اصلی فقر یادگیری، تراکم بالای دانش‌آموزان در کلاس‌های درس و نبود معلمان آموزش‌دیده است.

آرمان امروز : یادگیری درست و کامل تنها محدود به زمان حضور در مدرسه نیست و دانش‌آموزانی هستند که با وجود گذراندن ساعت‌ها در کلاس درس، آنطور که باید و شاید از مهارت‌های خواندن، نوشتن، حساب کردن و حرف زدن برخوردار نیستند. ‌ این مشکل که به‌گفته رضوان حکیم‌زاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و [ ]

یادگیری درست و کامل تنها محدود به زمان حضور در مدرسه نیست و دانش‌آموزانی هستند که با وجود گذراندن ساعت‌ها در کلاس درس، آنطور که باید و شاید از مهارت‌های خواندن، نوشتن، حساب کردن و حرف زدن برخوردار نیستند.

فقر یادگیری به شرایطی اطلاق می‌شود که دانش‌آموزان با وجود حضور در مدرسه، مهارت‌های پایه سواد را به درستی کسب نمی‌کنند. این مهارت‌ها شامل خواندن، نوشتن، حساب کردن و سخن گفتن است.

آرمان امروز : رضوان حکیم‌زاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درخصوص فقر یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی توضیح داد: فقر یادگیری به شرایطی اطلاق می‌شود که دانش‌آموزان، با وجود حضور در مدرسه، مهارت‌های پایه سواد را به‌درستی کسب نمی‌کنند. این مهارت‌ها شامل خواندن، نوشتن، حساب کردن و سخن گفتن …

رضوان حکیم‌زاده معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درخصوص فقر یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی توضیح داد: فقر یادگیری به شرایطی اطلاق می‌شود که دانش‌آموزان، با وجود حضور در مدرسه، مهارت‌های پایه سواد را به‌درستی کسب نمی‌کنند. این مهارت‌ها شامل خواندن، نوشتن، حساب کردن و سخن گفتن است.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، با بیان اینکه ۴۰ درصد دانش‌آموزان فقر یادگیری دارند، گفت: برخی دانش‌آموزان با وجود حضور در مدرسه، مهارت‌های پایه سواد را به درستی کسب نمی‌کنند.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: ضعف یادگیری شانس موفقیت تحصیلی و شغلی دانش‌آموزان را در آینده به‌طور چشمگیری کاهش می‌دهد.

رضوان حکیم‌زاده معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درخصوص فقر یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی توضیح داد: فقر یادگیری به شرایطی اطلاق می‌شود که دانش‌آموزان، با وجود حضور در مدرسه، مهارت‌های پایه سواد را به‌درستی کسب نمی‌کنند. این مهارت‌ها شامل خواندن، نوشتن، حساب کردن و سخن گفتن است.

رضوان حکیم‌زاده معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درخصوص فقر یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی توضیح داد: فقر یادگیری به شرایطی اطلاق می‌شود که دانش‌آموزان، با وجود حضور در مدرسه، مهارت‌های پایه سواد را به‌درستی کسب نمی‌کنند. این مهارت‌ها شامل خواندن، نوشتن، حساب کردن و سخن گفتن است.

معاون وزارت آموزش و پرورش، با بیان اینکه ۴۰ درصد دانش‌ آموزان فقر یادگیری دارند، گفت: برخی آنان با وجود حضور در مدرسه، مهارت های پایه سواد را به درستی کسب نمی کنند.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، با بیان اینکه ۴۰ درصد دانش‌‌آموزان فقر یادگیری دارند، گفت: برخی دانش‌آموزان با وجود حضور در مدرسه، مهارت‌های پایه سواد را به درستی کسب نمی‌کنند.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: ضعف یادگیری شانس موفقیت تحصیلی و شغلی دانش‌آموزان را در آینده به‌طور چشمگیری کاهش می‌دهد و با اصول عدالت آموزشی و توزیع برابر فرصت‌های یادگیری نیز در تضاد است.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، با بیان اینکه ۴۰ درصد دانش‌‌آموزان فقر یادگیری دارند، گفت: برخی دانش‌آموزان با وجود حضور در مدرسه، مهارت‌های پایه سواد را به درستی کسب نمی‌کنند.

یک معلم تراکم بالا در کلاس‌ها، آموزش نامناسب معلمان، نامناسب بودن محتوای کتب درسی و بی‌علاقگی دانش‌آموزان به این محتوا و همچنین ناامیدی نسبت به آینده در جامعه را از جمله دلایل فقر یادگیری در دانش آموزان عنوان کرد و گفت: در بلند مدت نیاز است بودجه لازم برای آموزش معلمان، افزایش کیفیت سیستم آموزشی، تغییر …

یک معلم تراکم بالا در کلاس‌ها، آموزش نامناسب معلمان، نامناسب بودن محتوای کتب درسی و بی‌علاقگی دانش‌آموزان به این محتوا و همچنین ناامیدی نسبت به آینده در جامعه را از جمله دلایل فقر یادگیری در دانش آموزان عنوان کرد

محمدرضا نیک‌نژاد، کارشناس حوزه آموزش و پرورش با بیان اینکه فقر آموزشی فقط مختص ایران نیست، گفت: بعد از آموزش آنلاین در دوران کرونا، نظارت و ارزیابی درستی از دانش آموزان وجود نداشت و در این مدت آموزش حتی در کشور‌هایی که امکانات خوبی در حوزه آموزش آنلاین داشتند، ناکارآمد بود. اما کشور‌های پیشرو این ناکارآمدی …

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: کیفیت توسعه‌یافتگی جوامع به کیفیت زندگی شهروندان وابسته است و کیفیت زندگی شهروندان به کیفیت نظام تعلیم و تربیت بستگی دارد و در شاخص کیفیت نظام تعلیم و تربیت هیچ عنصری به اندازه معلم اثرگذار نیست.

‌معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: کیفیت توسعه‌یافتگی جوامع به کیفیت زندگی شهروندان وابسته است و کیفیت زندگی شهروندان به کیفیت نظام تعلیم و تربیت بستگی دارد و در شاخص کیفیت نظام تعلیم و تربیت هیچ عنصری به اندازه معلم اثرگذار نیست

آرمان امروز : معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: کیفیت توسعه‌یافتگی جوامع به کیفیت زندگی شهروندان وابسته است و کیفیت زندگی شهروندان به کیفیت نظام تعلیم و تربیت بستگی دارد و در شاخص کیفیت نظام تعلیم و تربیت هیچ عنصری به اندازه معلم اثرگذار نیست. رضوان حکیم‌زاده معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش …

البته فقر یادگیری مختص به ایران نیست و طبق گزارش بانک جهانی از ۸۰ درصد کودکی که امکان حضور در مدرسه را پیدا می‌کنند، ۲۵ درصد با فقر یادگیری مواجه هستند. به عبارت بهتر، ۴۰ درصد کودکانی که وارد مدرسه می‌شوند، به فقر یادگیری دچار هستند.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: طبق گزارش بانک جهانی از ۸۰ درصد کودکی که امکان حضور در مدرسه را پیدا می‌کنند، ۲۵ درصد با فقر یادگیری مواجه هستند. به عبارت بهتر، ۴۰ درصد کودکانی که وارد مدرسه می‌شوند، به فقر یادگیری دچار هستند.

حکیم‌زاده گفت: فقر یادگیری یکی از مسائل مهم در آموزش ابتدایی است و لزوماً حضور دانش‌آموز در مدرسه به معنای یادگیری مهارت‌های سواد پایه نیست.

تهران- ایرنا- معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه نرخ جذب خالص پایه اول ملاک اصلی بازماندگی از تحصیل است، گفت: این شاخص از تقسیم تعداد دانش‌آموزان ۶ سال تمام ثبت‌نام‌شده ایرانی به همه کودکان ۶ سال تمام ایرانی به دست می‌آید.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه کودکانی که در مدرسه حضور دارند، اما مهارت سواد پایه را در دوره ابتدایی یاد نمی‌گیرند، عملاً با کودکانی که بازمانده از تحصیل هستند، تفاوت چندانی ندارند گفت: می‌توان این کودکان را در گروه «بازمانده از یادگیری» دسته‌بندی کرد.

رکنا: وزیر آموزش و پرورش با ابراز نگرانی از وجود دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل، بر لزوم تلاش برای بازگرداندن همه کودکان به چرخه آموزش تاکید کرد. وی همچنین بر اهمیت توجه به دانش‌آموزان عشایر و رفع فقر یادگیری در میان دانش‌آموزان تاکید نمود.

اینجا موسسه خیریه کودکان کار گل میناست؛ مدرسه‌ای که در آن خبری از لباس‌های فرم رنگی یکدست و دفتر و کتاب‌های جلد شده و حتی یک حیاط برای بازی‌ها و شیطنت‌های کودکانه نیست، با این وجود همه دانش‌آموزانِ این مدرسه شوق آموختن و یادگیری دارند؛ یادگیری برای یافتن دریچه‌ای رو به آینده‌ روشن. آنها با همه کودکان …

طلاق در کشور آهنگ روبه رشدی دارد و علل مختلفی ازجمله بیکاری، فقر، اعتیاد، عدم یادگیری مهارت‌های زندگی، ضعف فرهنگی و خیلی از عوامل دیگر در تشدید این جدایی‌ها تاثیرگذارند؛ اما طبق آخرین گزارشاتی که به‌دست آمده، آنچه که جای تامل دارد، کاهش «طلاق توافقی» و افزایش «طلاق یک‌طرفه» در تهران است که توسط بسیاری …

آرمان امروز :  پژوهشگر آموزش و پرورش با بیان اینکه شناخت درستی از «عدالت آموزشی» وجود ندارد به وجود فقر آموزشی و شکاف یادگیری اشاره کرد و گفت: نمی‌توانیم قضاوت کنیم نمره کشورمان از عدالت توزیع تربیت مدرسه چند است؛ هرچند در توزیع برابر عدالت از جنبه کمی آن موفق بوده‌ایم اما از جنبه کیفی [ ]

عضو هیات علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در آستانه برگزاری دوازدهمین دوره انتخابات مجلس شورای اسلامی ضمن اشاره به برخی چالش‌های نظام آموزش و پرورش، توصیه‌هایی به نمایندگان آتی برای سیاستگذاری در زمینه رفع «فقر یادگیری» و «شکاف یادگیری» داشت.