حل مسائل آموزش‌وپرورش در گرو گذار از «مدیریت سازمان» به «حکمرانی شبکه‌ای» است

به گزارش ایسنا، سالار قاسمی رئیس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی در دومین روز از سی و نهمین اجلاس رؤسای آموزش‌وپرورش  کشور، با تأکید بر ضرورت مشارکت همه دستگاه‌ها و نهادها در حل مسائل نظام تعلیم و تربیت، گفت: آموزش‌وپرورش به‌تنهایی قادر به حل همه مسائل آموزشی و تربیتی نسل آینده نیست و راهکار، گذار از مدیریت سازمانی به مدیریت شبکه‌ای و استقرار حکمرانی مشارکتی است.

قاسمی با اشاره به فلسفه برگزاری این اجلاس، اظهار کرد: پرسش اصلی این است که آیا آموزش‌وپرورش می‌تواند به‌تنهایی همه مسائل آموزشی و تربیتی نسل آینده را حل کند؟ پاسخ روشن است؛ خیر.

وی افزود: مسائلی همچون کمیت، عدالت، هویت، آسیب‌های اجتماعی، مهارت، اشتغال، تربیت اجتماعی و سلامت روان، مسائلی چندوجهی، چندساحتی و بین‌بخشی هستند و طبیعتاً حل آنها از توان یک دستگاه به‌تنهایی خارج است.

رئیس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی با طرح پرسش‌هایی درباره تأکید مسئولان کشور بر مشارکت و وفاق، اظهار کرد: چرا وزیر کشور آموزش‌وپرورش را «قوه چهارم» دانست؟ چرا وزیر امور خارجه، توسعه مشارکت مردم را قدرت نرم عنوان کرد؟ چرا بر نظام انگیزشی و کرامت مردم تأکید شده است و چرا برای هماهنگی این اجلاس و حضور مسئولان و شخصیت‌های مختلف، ماه‌ها برنامه‌ریزی و هماهنگی صورت گرفت؟

قاسمی ادامه داد: پاسخ این مجموعه «چراها» در اهمیت مشارکت و هم‌افزایی نهفته است؛ همان رویکردی که در مفهوم «وفاق» نیز مورد تأکید قرار گرفته است.

وی تصریح کرد: حکمرانی مطلوب در آموزش‌وپرورش، حکمرانی مشارکتی است؛ حکمرانی‌ای که در آن حل مسائل تعلیم و تربیت از مرزهای یک سازمان فراتر می‌رود و به مسئولیتی شبکه‌ای و مشترک تبدیل می‌شود.

قاسمی در ادامه خاطرنشان کرد: بدون تردید حکمرانی مشارکتی به معنای حرکت از مدیریت سازمان به سمت مدیریت شبکه است؛ یعنی آموزش‌وپرورش برای مواجهه با مسائل پیچیده و چندساحتی، باید ظرفیت دستگاه‌ها، نهادها و بخش‌های مختلف جامعه را در یک شبکه هم‌افزا به کار گیرد.

انتهای پیام