استانها
به گزارش خبرگزاری تسنیم از مشهد،احسان عظیمیراد در نشست شورای آموزش و پرورش خراسان رضوی، با اشاره به اهمیت اثربخشی برنامههای توانمندسازی فرهنگیان، اظهارکرد:دورههای آموزشی معلمان باید به ارتقای واقعی دانش، مهارت و توانمندی حرفهای آنان منجر شود و نباید صرفاً به برگزاری دورههای کوتاهمدت و صدور گواهی محدود شود.
وی با بیان اینکه مواجهه با آسیبهای اجتماعی دانشآموزان نیازمند برنامهریزی دقیق، واقعبینانه و مبتنی بر دادههای معتبر است، افزود:در حوزه آسیبهای اجتماعی نباید به آمارهای موجود اکتفا کرد؛ بلکه باید با شناخت دقیق مسائل و ریشههای آنها، برنامههای مؤثر پیشگیرانه و مراقبتی را در مدارس دنبال کنیم.
نماینده مردم مشهد و کلات در مجلس شورای اسلامی، آرامش روانی دانشآموزان و خانوادهها را از مهمترین الزامات نظام تعلیم و تربیت دانست و تصریح کرد: تصمیمات و سیاستهای حوزه آموزش و پرورش باید با در نظر گرفتن آثار آن بر آرامش روانی دانشآموزان، والدین و فرهنگیان اتخاذ شود و در این زمینه تقویت تعامل و همافزایی میان مجلس، دولت و مجموعه آموزش و پرورش ضروری است.
عظیمیراد با تأکید بر ضرورت توجه به وضعیت معیشتی معلمان گفت: معلم، مهمترین عنصر در فرآیند تعلیم و تربیت و یکی از مؤثرترین عوامل در پیشگیری از آسیبهای اجتماعی است؛ بنابراین نمیتوان از نقشآفرینی مؤثر معلم در مدرسه سخن گفت، اما نسبت به مسائل معیشتی و اقتصادی او بیتفاوت بود. ارتقای منزلت حرفهای و بهبود شرایط اقتصادی فرهنگیان باید در زمره اولویتهای جدی نظام تعلیم و تربیت قرار گیرد.
وی، ظرفیت مساجد و مجموعههای فرهنگی و اجتماعی را در فرآیند تربیت دانشآموزان مهم ارزیابی و تاکیدکرد: …
