استانها
بهگزارش خبرگزاری تسنیم از تبریز، در حالی موضوع اجباری شدن دوره پیشدبستانی 2 مطرح شده که هنوز درباره چگونگی تأمین زیرساختهای لازم برای اجرای عادلانه این طرح، ابهامها و پرسشهای جدی وجود دارد؛ از نحوه ارائه آموزش رایگان در مدارس دولتی و تأمین تجهیزات گرفته تا وضعیت نیروی انسانی متخصص و هزینهای که اجرای این سیاست ممکن است به خانوادهها تحمیل کند.
اگر چه توسعه آموزشهای پیشدبستانی میتواند نقش مهمی در کاهش شکافهای آموزشی و آمادهسازی کودکان برای ورود به مدرسه داشته باشد، اما اجباریکردن آن بدون فراهمکردن دسترسی برابر، رایگان و باکیفیت، میتواند نتیجهای متفاوت رقم بزند و حتی به افزایش فاصله آموزشی میان کودکان خانوادههای برخوردار و کمبرخوردار منجر شود.
در همین زمینه، معصومه فتحی اصل، فعال حوزه آموزش و پرورش کودکان و فارغالتحصیل رشته «تربیت مربی پیشدبستانی»، در گفتوگو با خبرنگار تسنیم، با طرح پرسشهایی درباره ابعاد اجرای این طرح، بر ضرورت فراهم شدن زیرساختهای آموزشی، تأمین نیروی متخصص و جلوگیری از تحمیل هزینههای جدید به خانوادهها تأکید کرد.
پیشدبستانی اجباری بدون آموزش رایگان با عدالت آموزشی سازگار نیست
فتحی اصل با اشاره به ضرورت توجه به عدالت آموزشی اظهار کرد: اجباریکردن یک دوره آموزشی، بدون آنکه زیرساخت رایگان و باکیفیت آن در مدارس دولتی فراهم شده باشد، نمیتواند بهتنهایی به معنای تحقق عدالت آموزشی باشد.
وی افزود: بخش قابلتوجهی از مراکز پیشدبستانی خصوصی هستند و شهریه این مراکز برای بسیاری از خانوادهها سنگین است. بنابراین اگر قرار است دوره پیشدبستانی اجباری شود، باید امکان استفاده رایگان و باکیفیت از این آموزشها نیز در مدارس دولتی فراهم شود.
این فعال حوزه آموزش کودک ادامه داد: خانوادهای که توان پرداخت شهریه ندارد، نباید در برابر یک الزام قانونی قرار بگیرد که برای اجرای آن باید هزینهای خارج از توان اقتصادی خود پرداخت کند.
فتحی اصل تصریح کرد: در غیر این صورت، اجرای چنین طرحی ممکن است به جای کاهش شکاف آموزشی، موجب محرومیت بیشتر کودکان خانوادههای کمبرخوردار از آموزش پیشدبستانی شود.
آموزش پیشدبستانی فقط کتاب و جزوه نیست
وی با تأکید بر اینکه آموزش در دوره پیشدبستانی با …
