چرا «امر نو» و «نوآوری» یکی نیستند؟ / تغییر دگرگون ساز حاصل ترکیب امر نو و نوآوری/ نوآوری های تازه در هوش مصنوعی و تاریخ اندیشه چگونه خلق می‌شوند؟

بوی کتاب‌های نو در راهروهای مدرسه پیچیده، کیف‌ها روی دوش دانش‌آموزان نشسته و زنگ بازگشایی دوباره به صدا درآمده است؛ اما میان این همه شور، ۱۶۸ نیمکت در میناب ساکت مانده‌اند، نیمکت‌هایی که صاحبانشان دیگر به کلاس بازنمی‌گردند.

پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات با استناد به پیمایش ملی ارزش‌ها و نگرش‌های ایرانیان، افکار عمومی را در ۶ گونهٔ سیاسی‌اجتماعی دسته‌بندی کرد. این پژوهش تصویری چندلایه از آرایش نگرش‌های سیاسی در جامعه ایران ارائه می‌دهد و نشان می‌دهد جامعه را نمی‌توان صرفاً با دوگانه‌هایی مانند مذهبی و غیرمذهبی، موافق و مخالف حکومت یا سنتی و مدرن توضیح داد.

به گفته این عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی: «قانونی که مسیر اصلاح ندارد، ثابت نمی‌ماند، منجمد می‌شود؛ و در برابر واقعیت روبه‌تحول خانواده و اقتصاد، بی‌اعتبار می‌شود.»

دو کارشناس حوزه آموزش و پرورش با حضور در کافه خبر خبرآنلاین با اشاره به ضرورت تأمین امنیت پیش از آموزش حضوری در مدارس، تاکید کردند که مدارس قدرت آموزش و تربیت بچه‌های این نسل را از دست داده‌ است.

مسئله‌ی ما کارگران شاغل و بازنشسته با چنین طرح‌هایی، این است که آیا دولت هزینه ارائه خدمات به این بیمه‌شدگان را برعهده می‌گیرد، یا می‌خواهد به قیمت فقیرتر کردن بازنشستگان و سازمان تامین اجتماعی، حاتم طایی باشد.